文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什(shé硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗n)么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么(me)作(zuò)用？，文(wén)章结尾(wěi)有(yǒu)啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合(hé)具体文章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　 议(yì)论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的(de)作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

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三、文(wén)章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映(yìng)客(kè)观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变万化的客观事(shì)物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在(zài)我们(men)学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对(duì)全文进行一(yī)下总结,写上几句概括(kuò)性的话(huà)来(lái)收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了(le)自(zì)己的感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自(zì)己在写(xiě)作过程(chéng)中(zhōng)被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　 我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总能熬过去(qù)的(de)!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她(tā)的两个孩(hái)子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的(de)道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时(shí)再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　 一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不(bù)去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　 阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读(dú)者把作品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有使他(tā)翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着(zhe)高塔(tǎ)下面(miàn)的乡村划去的时候,我还(hái)回头去(qù)看那被抛(pāo)在后面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留(liú)恋。

　　昨(zuó)天是我的眼(yǎn)睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的(de)确是鸟(niǎo)的天堂啊(a)!

　　 结(jié)尾(wěi)的这一段共(gòng)四句话,写(xiě)了自(zì)己的行踪及(jí)离开时(shí)的留恋(liàn)之情,说明了第(dì)一次没(méi)有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的(de)硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗4px;'>硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗天(tiān)堂”的(de)赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣中心,回应全(quán)文,充实有力。

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