音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日(rì)本固有的语言

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词(cí)汇多是表(biǎo)达日(rì)本(běn)固有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别>

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方(fāng)式，是(shì)使用该等汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日(rì)语中可能有不止一种读法(fǎ)，是(shì)由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语(yǔ)固有的(de)发音来(lái)读出汉字(zì)，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利(lì)用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了在语言(yán)学(xué)与语源论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外(wài)，日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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