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全国文明城市几年评选一次全国文明城市是不是终身制怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医学(xué)基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎样学好(hǎo)护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊(shū)型的(de)护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须(xū)要特(tè)别的(de)热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你必须(xū)要是一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的(de)生活习(xí)惯才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们(men)都(dōu)必须要(yào)付出全部(bù)的精力(lì)，这样(yàng)我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说(shu全国文明城市几年评选一次全国文明城市是不是终身制ō)解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的(de)机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多(duō)机制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出(chū)，不(bù)良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性(xìng)作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪(yí)表等(děng)等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行(xíng)走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不(bù)为难大(dà)家，都能轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过，所以是(shì)大学期(qī)间(jiān)难得的让同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论(lùn)联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可(kě)能(néng)会实施(shī)的(de)各(gè)种护理(lǐ)操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传达的(de)作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的(de)护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者(zhě)准备(bèi)好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课(kè)程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房参(cān)观学习(xí)全国文明城市几年评选一次全国文明城市是不是终身制，看看(kàn)医生护(hù)士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过(guò)的(de)病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人(rén)术后通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等(děng)，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的(de)各项防(fáng)护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体(tǐ)负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学(xué)多看多做多(duō)问(wèn)，而且(qiě)还要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而不是(shì)从(cóng)事护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，很多(duō)时候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会(huì)从事这(zhè)个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连(lián)续好几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突(tū)的情况(kuàng)下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当初你为什么(me)选择了这(zhè)个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联系(xì)实际，就(jiù)可以了(le)！我(wǒ)认(rèn)为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤(qín)奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护(hù)理学、预(yù)防(fáng)医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列入(rù)国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量(liàng)远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国(guó)医院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在(zài)各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。