音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读(dú)训读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这个汉字从中国(guó)传入日本的(de)时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来(lái)源(yuán)地的(de)不同(tó俄罗斯乌克兰什么时候结束战争ng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉(hà俄罗斯乌克兰什么时候结束战争n)语(yǔ)的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在日语中可能有不(bù)止一(yī)种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固有的发(fā)音来读(dú)出汉字(zì)，与该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本万叶(yè)假名(míng)的标(biāo)记法(fǎ)存在(zài)，充分利(lì)用(yòng)这些(xiē)汉字的(de)训读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日(rì)本的训读(dú)）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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