音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是音(yīn)乐(lè)教育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适(shì)应(yīng)社会(huì)主义市场经济建设和教育(yù)改革发展(zhǎn)需要(yào)的具有较好(hǎo)音乐素养和教学(xué)能(néng)力的(de)专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校(xiào)有(yǒu)中央(yāng)音(yīn)乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师范大学、河(hé)北(běi)师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育(yù)等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方(fāng)向(xiàng)，一(yī)个是音乐教育类，另一个(gè)就是音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整(zhěng)合、组(zǔ)装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中(zhōng)，作品必须(xū)能够顺利进行(xíng)演奏才算完(wán)成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出来的(de)音乐才(cái)能算(suàn)是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实(shí)现演(yǎn)奏(zòu)，或者说部(bù)分音响并(bìng)不适合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要(yào)的音(yīn)乐效果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来，创作某些即便没有最后的(de)演奏(zòu)步骤(zhòu)的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服(fú)务于音乐内容，每个声部都(dōu)是(shì)平等的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式(shì)（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含(hán)织体、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中(zhōng)一(yī)个因素就有可能改变(biàn)一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐，并且想(xiǎng)在毕(bì)业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也(yě)是大多数音乐专业毕(bì)业生(shēng)的选择。

　　如(rú)果你想成为一名(míng)私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都(dōu)会要求你有一个(gè)学(xué)士(shì)学(xué)位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐教育学位课(kè)程可(kě)以为(wèi)自己在大学所在(zài)州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学士课程，不(bù)一(yī)定有资格在(zài)伊(yī)利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国(guó)的(de)情况就各有不(bù)同，每个地区(qū)每(měi)个(gè)学校(xiào)的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和(hé)研究(jiū)生(shēng)阶段，音(yīn)乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生时间和(hé)资(zī)源来(lái)专注于(yú)演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要(yào)求学生(shēng)在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴(qín)手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电子(zi)音(yīn)乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产(c电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗hǎn)生(shēng)兴起(qǐ)而(ér)兴(xīng)起的(de)一种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作的音乐，专业(yè)名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实(shí)用、最热门的专(zhuān)业无疑非电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的(de)学生(shēng)将学(xué)习音乐技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音(yīn)乐信息学等(děng)领域的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学(xué)生(shēng)合作，尝试在实(shí)验性(xìng)音乐与传统音乐(lè)之(zhī)间(jiān)建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发(fā)展特定(dìng)的技能(néng)和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中工作所需要(yào)的一(yī)系(xì)列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招收的(de)很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不会太(tài)过(guò)强求，更偏(piān)向于音乐的(de)创造性。

　　研究的(de)很(hěn)多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

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