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无法企及是什么意思，不可企及是什么意思高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历

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高中(zhōng)毕业属于(yú)什么学历

　　高中毕业属(shǔ)于高中学历的。

　　学(xué)历(lì)证书按阶段由低到高依次为：小学毕业证书、初中毕(bì)业(yè)证(zhèng)书、技工学(xué)校毕业证(zhèng)书、职业(yè)高中毕(bì)业(yè)证(zhèng)书(shū)、

　　普通(tōng)高中毕(bì)业证书(shū)、中等专业学校毕业证书、大学专科毕业(yè)证书、大(dà)学本科(kē)毕(bì)业证书、硕士研究生毕业证书、博士研究生毕业证书。

高中毕业时一般(bān)都多大年龄啊

　　是一(yī)般(bān)是18岁左右的。

　　高(gāo)中，是高级中学的简称，全中国的中学(xué)分为初级中学(xué)与高级中学(普遍简称初中(zhōng)和高中(zhōng))，两者同(tóng)属于(yú)中等教育的范围(wéi)。

　　高中是我国(guó)在初中九年义务教育结束后，更高(gāo)等的教育机构，一般为三年(nián)制(zhì)，即高一(yī)、高(gāo)二、高三。

　　学生(shēng)高中毕业时的年龄一般是(shì)18岁左(zuǒ)右。

　　《中国人(rén)民共(gòng)和(hé)国义(yì)务(wù)教育法》第(dì)二章(zhāng)第十一(yī)条规定(dìng)：凡年满六周岁(suì)的(de)儿童，其父母或者(zhě)其他(tā)法定(dìng)监(jiān)护(hù)人应当(dāng)送(sòng)其(qí)入学接受并完成义务(wù)教育(yù)；条件(jiàn)不具备的地区(qū)的儿童，可(kě)以推迟(chí)到七周岁。

　　适龄儿(ér)童、少年因(yīn)身体状况需要延(yán)缓入(rù)学或者休学的(de)，其父(fù)母或者(zhě)其他法定(dìng)监护(hù)人应当提出申请，由(yóu)当地乡镇人民(mín)政府或(huò)者县级人(rén)民(mín)政府教育行政部门批准(zhǔn)。

高中教育

　　1979年前，高中基(jī)本特征(zhēng)是政治本位，高中(zhōng)资源较(jiào)为短缺，接受高中(zhōng)教(jiào)育(yù)相(xiāng)当于(yú)中国的高等教(jiào)育；1979年后，高中基本特征是(shì)分数本位，在小(xiǎo)学(xué)、初中依(yī)次实现普(pǔ)及并在数量上出现供大于求现象的背景(jǐng)下(xià)，高中增(zēng)长依然较慢(màn)。

　　1949年至2019年以(yǐ)来，从2015年中央政(zhèng)府无法企及是什么意思，不可企及是什么意思(fǔ)首次提出普(pǔ)及高(gāo)中教育，到2019年，70年来高中教(jiào)育取得巨大成就，基本实现数量上的供求(qiú)平衡，但(dàn)没有(yǒu)实现普及和质量与多样性上(shàng)的供求(qiú)平衡，受教(jiào)育者对高中教育高质(zhì)量与多样(yàng)性需求的(de)满(mǎn)足(zú)还(hái)有(yǒu)较长的路要(yào)走。<无法企及是什么意思，不可企及是什么意思/p>

办(bàn)学体(tǐ)制(zhì)

　　伴随中国教(jiào)育综合改革(gé)的(de)不(bù)断深入，中国普通高中(zhōng)办学体制(zhì)多(duō)样化程度进一步提(tí)升。

　　民办教育已成为教育事业(yè)发(fā)展的重要增长点(diǎn)和促进教育改(gǎi)革的重要力(lì)量。

　　2014 年度(dù)民办(bàn)高中 2442 所，占普通(tōng)高中学(xué)校总(zǒng)数的 18.43%，比上(shàng)年度增(zēng)加 67 所(suǒ)，增幅 2.82%。

　　公(gōng)办高中为主体、民办高(gāo)中为补(bǔ)充的八(bā)二分格(gé)局基本确立。

　　2019年末，民办(bàn)普通高(gāo)中3427所(suǒ)，比上(shàng)年增(zēng)加211所；招生135.9万人，比(bǐ)上年增加(jiā)18.9万人(rén)，增长16.2%；在校生359.7万(wàn)人，比上年增加(jiā)31.4万人，增(zēng)长9.6%，占全国普(pǔ)通高中(zhōng)在校生总数的比例为14.9%，比(bǐ)上年提高1.1个百分点。