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　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复(fù)述(shù)。

　　你还(hái)可以得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲(jiǎng)给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的(de)背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方(fāng)法，但却(què)是(shì)经常用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基(jī)础上(shàng)则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就(jiù)是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话(huà)形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进(jìn)行对话(huà)，或(huò)者(zhě)与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮(pí)层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以将要背的东(dōng)西(xī)编(biān)号啊，一段(duà身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的n)一段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊(a)，背好一(yī)段就奖励自己(jǐ)休息(xī)一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的.尽量为学(xué)习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生(shēng)早上的记忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根(gēn)据(jù)自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不是特别固(gù)定(dìng)，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文课文(wén)的时候，学生可(kě)以先(xiān)记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可以帮助学生边(biān)理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不(bù)是(shì)为(wèi)了背而背。身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的p>

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一些段(duàn)落比较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分段(duàn)背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么(me)把其(qí)中的(de)一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难(nán)记的知(zhī)识点，边(biān)读的时(shí)候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的(de)过(guò)程，而在于后面(miàn)的(de)“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的(de)时(shí)候，要尝试(shì)不用(yòng)原话，而是自(zì)己的语(yǔ)言(yán)，将背(bèi)诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识(shí)的你能(néng)够写(xiě)出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古诗里描(miáo)述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心(xīn)应手。

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