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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的(de)复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什(shén)么秘(mì)密似的(de)背……你(nǐ)的(de)幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却(què)是经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此法的(de)前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础(chǔ)上(shàng)则可大(dà)展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对话寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思形式(shì)的，不(bù)妨一(yī)个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读(dú)时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的(de)记忆(yì)神经，加(jiā)快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒ寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思u)不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可(kě)以记(jì)忆得比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自(zì)己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一(yī)下自(zì)己能考好，想象自己(jǐ)在(zài)取得良(liáng)好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体(tǐ)情况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的(de)记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银(yín)根(gēn)据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能也不(bù)是特别固定，学生们(men)可以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮(bāng)助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内(nèi)容，而不(bù)是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段落比较冗长的(de)内容(róng)，我们(men)常常需要采取分段(duàn)背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利(lì)于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前(qián)面记(jì)的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的(de)时候(hòu)，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将(jiāng)背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结(jié)果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的(de)时候，相关知识的你能够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述(shù)背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应(yīng)手(shǒu)。

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