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松果能够生吃(chī)吗(ma)

　　松果是能够生吃的。

　　1.松(sōng)果(guǒ)能够生吃

　　松果是能(néng)够生吃的(de)，营养成分(fēn)在生吃的情况(kuàng)下(xià)不会丢失。并(bìng)且生吃松果能(néng)够更好地(dì)体(tǐ)会到松果的原汁原(yuán)味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生(shēng)虫和细菌

　　可是也(yě)有(yǒu)人持对立(lì)定见，他们认为生松(sōng)果(guǒ)含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害。并且松(sōng)果壳(ké)中(zhōng)含有松脂，有(yǒu)些人会对(duì)其过敏，导(dǎo)致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松(sōng)果(guǒ)更安全

　　关(guān)于忧(yōu)虑生松果会对健康形成损害的人，能够将松(sōng)果炒熟后(hòu)再(zài)食用。这能(néng)够有效地杀死松果中的寄生(shēng)虫和细菌(jūn)，并削减(jiǎn)对松脂的过敏反(fǎn)应(yīng)。

　　4.主(zhǔ)张适量食用

　　无论是(shì)生松果仍是熟松果(guǒ)，都不主张食(shí)用过(guò)多(duō)。由于松(sōng)果中含(hán)有较(jiào)高的脂肪和热量，长时刻(kè)食用过多(duō)可能会导(dǎo)致(zhì)体重(zhòng)增(zēng)加和其(qí)他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的(de)意思是运用必定的核算将数(shù)据转换(huàn)成松果体的图画在屏幕(mù)上显(xiǎn)现出来。

　　人类(lèi)松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育(yù)在(zài)7-8岁时到达高(gāo)峰。

　　松(sōng)果体坐落间脑顶部，缰连合与(yǔ)后连合之间。

　　松果体外表被以由软(ruǎn)脑(nǎo)膜女生说喜欢独处是什么意思，一个人独处是什么意思连(lián)续而来的结缔组(zǔ)织被膜，被(bèi)膜随血管伸入本质内，将本质分(fēn)为许多(duō)不规则小叶，小(xiǎo)叶主要由松果体细胞(bāo)、神经胶质细(xì)胞和(hé)神经纤维等组成(chéng)。

松果体(tǐ)明晰(xī)的(de)想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦想力

　　 前面提到，松果体就像显像管和投影机相同能够投(tóu)射咱们(men)的梦想画(huà)面(miàn)。

　　可是很少有人知(zhī)道，国(guó)际上其实存在 两种(zhǒng)不同(tóng)的梦想形(xíng)式 ，一(yī)种是明女生说喜欢独处是什么意思，一个人独处是什么意思晰(xī)的梦想形式，一种(zhǒng)是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈(chéng)现在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人还能坚(jiān)持明晰的梦(mèng)想才干(gàn)。

　　所(suǒ)以，这种(zhǒng)梦想的才干一向不(bù)怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想才干 便(biàn)是(shì)指(zhǐ)在大脑内(nèi)部能够看(kàn)见清楚的梦想的画面，闭(bì)上眼睛(jīng)或许打开眼睛都能直(zhí)观的(de)看到自己(jǐ)梦想的(de)画面，就像是(shì)“看电视相同”直观而明晰安稳的画面，这种才干(gàn)和人的精气(qì)神还和(hé)松(sōng)果(guǒ)体的机能有很大的(de)联系，人的精气(qì)神十分充分(fēn)，就好像是电脑(nǎo)的(de)电能满(mǎn)足，电能满足(zú)的情况下，电脑就能正常的(de)作(zuò)业， 假如人的(de)精气(qì)神缺(quē)乏 ，咱们的(de)各台(tái)电脑就会(huì)自己(jǐ)关机，咱们这(zhè)个时分(fēn)就(jiù)需求睡觉(jué)或许食物来弥补精(jīng)气神。

　　相反， 假如(rú)精气(qì)神满(mǎn)足(zú)充分 ，咱们的松果体就会彻(chè)底被点亮，就(jiù)能够(gòu)清楚的看到自己(jǐ)梦想的画(huà)面。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈现钙化的现象，其实是大(dà)脑的自我维护(hù)机制。

　　由(yóu)于松果体清楚的显现梦想的(de)画面(miàn)是(shì)需求耗费(fèi)很多的能量的，所(suǒ)以，在16岁之(zhī)后(hòu)，咱们(men)人领会主(zhǔ)动封闭(bì)这种耗能(néng)太多的功用，运(yùn)用一(yī)向钙化(huà)物质(zhì)来包裹松果体(tǐ)，包裹(guǒ)之后，咱们的梦(mèng)想(xiǎng)就(jiù)无法直观看到，只(zhǐ)能(néng)是一(yī)种(zhǒng)含(hán)糊的(de)梦(mèng)想。

　　可是，值得指出(chū)的是，即使是这(zhè)种含糊的梦想(xiǎng)，其实也需求松果体才(cái)干完结， 假如(rú)没(méi)有松(sōng)果体的整合咱们是(shì)无法梦想的。

　　那(nà)么(me) ，为(wèi)什(shén)么咱们人领会呈现这(zhè)种明晰(xī)的想像力(lì)机制(zhì)呢？其实这(zhè)个是咱们人体十分(fēn)才(cái)智的当(dāng)地，咱们人类(lèi)呈现在这个险峻的国际，没(méi)有尖利的(de)牙(yá)齿(chǐ)和爪子，咱们人类要(yào)在这个国际(jì)生计下去，靠的是什么(me)呢？靠的是咱(zán)们超(chāo)级兴旺的大(dà)脑(nǎo)，咱们(men)的(de)大脑是最尖锐的生计(jì)兵器了。

　　而咱们的想像(xiàng)力则(zé)是(shì)咱们大脑十分凶猛(měng)的(de)才干，咱们人类的回(huí)忆才干十分强(qiáng)壮，甚至有(yǒu)照相回忆(yì)的才干，所谓的(de)照(zhào)相回(huí)忆，便是不论什(shén)么(me)东西(xī)，只(zhǐ)要看一眼就能彻底的回(huí)忆和重现。

　　 这种照(zhào)相回忆的才干本质(zhì)上便是明晰的梦想才干 。

　　具有(yǒu)超强(qiáng)回(huí)忆力则意味(wèi)着咱们(men)能够以(yǐ)最快(kuài)的(de)速度(dù)学习(xí)赖(lài)以生计最(zuì)重(zhòng)要的(de)常识。

　　所以，这也(yě)就能解说为什么咱们幼儿和童年时期(qī)具有超强回忆(yì)力(lì)的原因了。

　　 历(lì)史上闻(wén)名的科学家尼古拉斯·特斯拉女生说喜欢独处是什么意思，一个人独处是什么意思（下图）便是具(jù)有这种明晰想像力的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在发明创造的(de)梦想里，脑袋(dài)里常常浮(fú)现出种种反常(cháng)古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯(sī)拉(lā)惊讶地发现，自(zì)己(jǐ)能够充分利(lì)用梦(mèng)想力，自己(jǐ)想的任何(hé)东西(xī)都会直观(guān)的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的(de)画面甚至会直接遮(zhē)挡住实(shí)践的画面，小特斯(sī)拉一向遭到这种(zhǒng)梦想的困扰，他还(hái)认为他人都(dōu)和他(tā)相(xiāng)同具有相同的梦(mèng)想才(cái)干，他还企图将自己的梦想投影出(chū)来和其他人的梦想投影来进行沟(gōu)通(tōng)，后来才绝(jué)望的(de)发现其他人并没(méi)有具(jù)有这种梦想(xiǎng)力。

　　在做试验(yàn)的时分，特斯拉能够彻底不需求任(rèn)何(hé)模型、图纸或(huò)许试验，就(jiù)能够在脑海中把一切细节完美(měi)地描绘出来(lái)，和实(shí)践情(qíng)况(kuàng)没有(yǒu)一点点不同。

　　后来特斯(sī)拉发明创造(zào)都(dōu)依托这种才(cái)干(gàn)。

　　特斯拉从前这样说：“从具(jù)有可行(xíng)性的理论到实(shí)践(jiàn)数(shù)据，没(méi)有(yǒu)什么东西是不(bù)能在脑海中(zhōng)预(yù)先测验(yàn)的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践的进程，彻底是对精力、金钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币(bì)上的尼古拉斯·特(tè)斯拉

　　为(wèi)什么(me)成年之后，这种明(míng)晰(xī)的(de)想像力为什么(me)会(huì)变成含(hán)糊的(de)想像力呢(ne)？答案很简单，由于不需求这(zhè)么强的(de)回忆(yì)力，这么(me)强壮的(de)回忆力(lì)会耗费(fèi)太大的精气神(shén)，反而因(yīn)小失大(dà)。

　　所(suǒ)以，人体(tǐ)就很智能(néng)的(de)封闭了(le)“可视化的才干”这种功用。

　　只(zhǐ)要，当咱(zán)们人在晚(wǎn)上(shàng)十分放松，在做梦的时分，咱们(men)的(de)明晰(xī)梦想的才(cái)干又(yòu)打开(kāi)了，在潜意(yì)识的牵引(yǐn)下， 咱们半梦(mèng)半醒的漫游在(zài)梦想的国(guó)际里(lǐ)边，实在的体(tǐ)会不知是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗(míng)简介

　　 童教创始人 零秒思(sī)想系列创始人

　　 禅(chán)书法(fǎ)创(chuàng)始人 五行结(jié)构思想创(chuàng)始人

　　 国(guó)际回忆大师教(jiào)练 商业(yè)逻辑教练

　　 尖(jiān)端大脑认知专(zhuān)家 国学大(dà)师

　　 从事(shì)潜(qián)能开发(fā)14年，读(dú)过2万本以上书本(běn)，带领团队培(péi)养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯(féng)德(dé)全早教研究员，华(huá)南教科(kē)所研究员，一起(qǐ)担(dān)任上(shàng)百(bǎi)家全(quán)脑教(jiào)育(yù)组织参谋。

　　 本文版(bǎn)权属广东童(tóng)教曾(céng)冠茗教师

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