重修的是不是更好过？是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词的。关于重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过以及重修(xiū)的是不是(shì)更好(hǎo)过，重修(xiū)什么之好，重(zhòng)修和洽什么意(yì)思，重修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题(tí)，农(nóng)商网将为你收拾以下的日子常识(shí)：

重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上(shàng)课，期末(mò)需求跟(gēn)重生一同(tóng)考试。大学考试(shì)某一门课未经过(guò)(一般是必3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门(mén)课(kè)，并(bìng)从头考试称(chēng)为重修。大(dà)多数高校都采纳这样的战略：当一位(wèi)同学在期(qī)末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考(kǎo)期间把不及格(gé)的科目补考及(jí)格(gé)则(zé)不需求重(zhòng)修。

重修(xiū)的是不(bù)是更(gèng)好过

　　是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧情，重归于(yú)好，康复(fù)以往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他的女儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁(jià)到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不(bù)明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于(yú)多用来介绍(shào)动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句(jù)中(zhōng)，引出自动者，用在形(xíng)容(róng)词后，引(yǐn)出比较(jiào)的(de)目标(biāo)。

大(dà)学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过(guò)就需(xū)求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有5门重(zhòng)修课，最终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教师(shī)交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让(ràng)教师知道(dào)有你(nǐ)这(zhè)号人在他那(nà)里重修，如(rú)果有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么会重(zhòng)修，而(ér)且(qiě)表明自(zì)己必定(dìng)要经(jīng)过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有的课(kè)程是(shì)没有(yǒu)平常成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给(gěi)的话就不去(qù)上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞(gǎo)到重修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看(kàn)我(wǒ)国(guó)大学生慕(mù)课，会对你的课程有(yǒu)很大协(xié)助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重(zhòng)修的人(rén)步调(diào)一致：他人(rén)没有重(zhòng)修课，到了大(dà)四(sì)根本就只有(yǒu)结(jié)业(yè)设计和选修课(kè)了(le)，你(nǐ)注定是(shì)要(yào)比他人多尽力一些3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米的，这个时分应该对(duì)自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不要觉(jué)得重修就低人(rén)一等，到(dào)了结(jié)业的(de)时分，只需拿到(dào)结业证的都是(shì)好(hǎo)孩子(zi)！

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