又一(yī)起(qǐ)悲剧发生，这一次悲剧，是连环(huán)悲(bēi)剧，是(shì)上次悲剧后再(zài)次发生(shēng)的悲(bēi)剧。

除悲(bēi)痛外，还能怎样？

如何避免类(lèi)似的二次悲剧(jù)发生，是时候深入思考了！

想必大(dà)家(jiā)都知道了，前(qián)些天(tiān)，一个(gè)小(xiǎo)孩子，在(zài)学校里，被(bèi)一(yī)个老师所碾压(yā)，最(zuì)终失去(qù)生命。一(yī)个活蹦乱跳的(de)孩子(zi)疏忽间淹没(méi)在了尘世之(zhī)中，父母必然接受不(bù)了这种事实。

孩子的妈妈(mā)情(qíng)绪几乎崩溃(kuì)，只有去学校要说法(fǎ)。

拉过横幅，大声哭过，严厉呵斥过肇事(shì)者。

一(yī)个正常的(de)母(mǔ)亲，早上出门还(hái)健康活泼(pō)的孩子，学校内意外身(shēn)亡，换做(zuò)是谁，都受不了。

在这(zhè)位妈(mā)妈做着几乎(hū)所有母亲都会做的事时，“网络圣人”出现了。

他们(men)批评这位(wèi)母亲的做法(fǎ)极(jí)端，主(zhǔ)观(guān)认定“闹下去”的目的就(jiù)一个(gè)，为了更多的赔偿。

小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式 data-height="873" data-ratio="1.7600806451612903" data-type="jpeg" data-w="496" data-width="496">

苍天大地，这种圣人(rén)怎么在网上这么(me)多，他(tā)们(men)不食(shí)人间烟火吗？

在孩子去世后(hòu)，这(zhè)些(xiē)“网络圣人(rén)”可以在家正常睡(shuì)觉、吃饭(fàn)吗(ma)？

在学校发生了事(shì)故(gù)，为什么不能(néng)去要个说法？

这些(xiē)人，事不关(guān)己，纵情批判，轮到自己时，比谁哭(kū)得都厉害。

这还不是这位年轻(qīng)母亲遭受(shòu)的仅有的网络语言(yán)暴力，她的穿(chuān)着打扮也被(bèi)“网(wǎng)络圣(shèng)人”不停地谴责(zé)和调侃。

有人称(chēng)，这(zhè)是孩子妈(mā)妈吗(ma)？怎么说话这么冷静？

有人称(chēng)，妈妈的穿着(zhe)打扮是用了心(xīn)的，化妆了。

还有人看到(dào)这位妈妈，由于(yú)长(zhǎng)得(dé)漂亮年(nián)轻(qīng)，称她可能是做(zuò)不(bù)正当(dāng)行业，孩(hái)子长大后也不是好人。

还有人称(chēng)，这(zhè)样(yàng)拉横幅去(qù)学校要说(shuō)法(fǎ)，不就(jiù)是嫌赔偿少，想多要(yào)点钱(qián)吗？

以上这些(xiē)人，没有言(yán)词可以形容他们的阴(yīn)险恶毒。

在一定程度上(shàng)，他们比肇事者还(hái)要残忍(rěn)，并且他们(men)毫无良知。

长得漂(piāo)亮，化妆(zhuāng)，说(shuō)话冷静，都成罪(zuì)过了？

哭(kū)天喊地(dì)时说的人(rén)家闹(nào)事(shì)，冷静说话时，说这不(bù)像去世孩子(zi)妈妈的(de)表现。

还能怎么做，怎么做(zuò)在网络喷子和(hé)网络圣人的眼里都(dōu)是错。

如(rú)今，这位93年如此(cǐ)年轻的妈妈(mā)已(yǐ)经跳楼身亡了，正(zhèng)中(zhōng)他们的下怀。

孩子(zi)刚走几天，母亲也撒手人寰，陪(péi)孩子去了。

毫无疑问，这(zhè)些网络暴力(lì)令原本心碎(suì)的母亲伤透了心(xīn)。

她寻求心灵的寄(jì)托，渴望得到宽慰，期望(wàng)孩子的死得(dé)到公(gōng)正的反(fǎn)馈。但“网络(luò)圣(shèng)人”对这些人之常情(qíng)的需求(qiú)冷漠(mò)处之，并且火上浇油(yóu)，雪上加(jiā)霜。

这(zhè)种网(wǎng)络暴力所造成的二次伤(shāng)害，已(yǐ)经不是第一次了(le)。

刘学(xué)州事件才发生多久啊。

当时(shí)刘(liú)学州事(shì)件在网络上(shàng)引起了轩然大波，他一心寻找自己的亲(qīn)生(shēng)父母(mǔ)，但由于种(zhǒng)种原因，最(zuì)后却和亲(qīn)生父母反(fǎn)目成仇。

最(zuì)终，一个未成年人在网络上经(jīng)受着腥风血雨，被那些网络道(dào)德圣(shèng)人肆意诋毁谩(mán)骂。

她们用恶(è)毒(dú)的内心去揣摩一个未(wèi)成年人，把各种恶毒的想法强加在一(yī)个(gè)未成(chéng)年(nián)人身上。

果然，他们(men)得逞(chěng)了，刘学(xué)州(zhōu)在美(měi)丽的海边(biān)自杀了(le)。

等到(dào)刘学州(zhōu)自杀后，网络上又铺天盖地(dì)的充斥着(zhe)一(yī)种(zhǒng)论调。

“为什么(me)要(yào)网(wǎng)暴刘学州(zhōu)？他是多(duō)么好的孩子啊，品学兼(jiān)优，他多么懂事啊！”

这(zhè)时(shí)候在网络上再也找不(bù)到网(wǎng)络(luò)喷子的(de)身影(yǐng)。

这(zhè)次，这(zhè)位跳楼妈妈得到的还是这样的“待遇”。

没出事前，网络喷子极尽阴险之意攻小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式击他，等到这位妈妈(mā)已经失去生命时，这(zhè)些网络喷子又(yòu)集体消失的无影无踪了(le)。

难道他们(men)说过如此恶(è)毒，甚至于(yú)要人性命的歹毒的话(huà)后(hòu)，就能(néng)这样安然无(wú)恙了(le)？

其实，网(wǎng)络(luò)暴力只(zhǐ)是造(zào)成他们想不(bù)开的其中一个原(yuán)因(yīn)。

网络暴力(lì)在(zài)一定程度上是催生该(gāi)妈妈纵身一跃的一根(gēn)稻草。

在我看来，真(zhēn)正最终(zhōng)使该妈妈走入(rù)极端(duān)的不仅是网(wǎng)暴。

当人(rén)遇(yù)到一件或多(duō)件认为不合(hé)理的事情时，如何能有相对(duì)完善的途径(jìng)，解决其所(suǒ)遇(yù)到的问(wèn)题(tí)，这才是重中之重。

人非圣贤，要将(jiāng)其行为桎梏(gù)在途(tú)径(jìng)的(de)轨迹内。

网(wǎng)络(luò)是(shì)把双(shuāng)刃剑，想通过它解(jiě)决(jué)问题，必须能(néng)经受随(suí)时而来的暴(bào)风雨。

等诉诸网络时，人已(yǐ)经被推到了(le)悬崖边缘，心灵处于极度疲倦和茫然之中。除非(fēi)内心足够强大，不然(rán)任何的风吹草动(dòng)都(dōu)可能(néng)令人(rén)跌入深(shēn)渊。

那么，当人将遭遇公布在网络时，如何形成保护(hù)机制(zhì)，避免人(rén)受到无谓的网络暴力，也至关重要。

我们需要提高(gāo)同(tóng)理心和法律(lǜ)素养(yǎng)。没有同理心的(de)人，任何人做任(rèn)何事，他们都有批(pī)判的角度和方式。然而当他(tā)们遇到事时，他们跳的比谁(shuí)都高，乱(luàn)的比谁都响。

幼(yòu)小的(de)孩子(zi)去了，年轻的妈妈也跟着(zhe)去了，人世间，还有什么(小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式me)比这更令人心伤？呜呼哀哉！

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式