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哈尔滨理工大学的综合实力排(pái)名第(dì)几(jǐ)，哈尔滨理工大学(xué)理(lǐ)工排名

　　全国综合排名178哈尔(ěr)滨理工大学电气专业全国排名9，其中高压绝缘全(quán)国第1。

　　博士后科研流动(dòng)站：电(diàn)气工程、仪器(qì)科(kē)学与技(jì)术、材料科学与工程、机(jī)械工(gōng)程、管理科学与工程博(bó)士学位授(shòu)权学科一(yī)级学科：　电气工程、管理(lǐ)科学与工程、机械(xiè)工程、材料科学与工程(chéng)、仪器科学与(yǔ)技术、计算机科学与技术二级学科：　电机与(yǔ)电器、电力系(xì)统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电(diàn)子与电(diàn)力传动、电工(gōng)理论与新技术、　电介质工程（自设)、管理科学与工程、机(jī)械制(zhì)造及其自(zì)动化、机械电子工程、机械设计及(jí)理论、　车辆工程、材料学、材料(liào)加工工程(chéng)、材(cái)料物(wù)理与(yǔ)化学、精密仪(yí)器及机械、测(cè)试计量(liàng)技(jì)术及仪器、　计算机系统结构、计(jì)算机(jī)软件与(yǔ)理论、计算(suàn)机(jī)应用技术、技术经济与管(guǎn)理、思想政(zhèng)治教育(yù)以上学科是哈理工优势学科(kē)，特(tè)别是博士后流动(dòng)站和博士点一级(jí)学科！所谓的院校排名是针对学校总体实力的排名(míng)，对选择具(jù)体专业或方(fāng)向的考生(shēng)而(ér)言意义不大，除非你指想炫耀自(zì)己(jǐ)毕(bì)业学(xué)校的知名度更(gèng)高！这些排名极易对考(kǎo)生产生误导(dǎo)，一(yī)般是对教育不大(dà)知情者(zhě)才热衷于此，这是吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢(shì)很多教(jiào)育专(zhuān)家(jiā)极力(lì)反对的！因为每所高校都(dōu)有自己的优(yōu)势学(xué)科，某些院校的综(zōng)合排名虽(suī)然低(dī)点，但单(dān)个学(xué)科上的实力(lì)、师资和地位可能非常拔尖，在业(yè)内(nèi)领(lǐng)域具有很高认可度（211院校的排(pái)名一般低于985，但211高校中某些学科的实(shí)力是一些(xiē)985院校无法(fǎ)企(qǐ)及的，所以要淡化学校的规模化，突出办学定位和特色，集中优势师(shī)资和(hé)资源培(péi)育各专业的优秀(xiù)人才(cái)，这(zhè)才是(shì)可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校（综合(hé)排名65左右），排(pái)名绝(jué)对在(zài)成(chéng)都理工(gōng)大学（综合排(pái)名140左右）之前，但后者(zhě)在地质方面有四个国(guó)家重(zhòng)点学科，培养的地质类(lèi)人才质(zhì)量和数量(liàng)比合肥(féi)工业大学的地(dì)质毕业生普遍好(hǎo)，业内认(rèn)可度(dù)也绝对(duì)更高(gāo)；

　　上(shàng)外、北外并非985高校，但有谁敢否(fǒu)认上外、北(běi)外的语言类毕业生(shēng)总体(tǐ)上不(bù)如浙大、哈工大(dà)、上海交大(dà)的外语毕(bì)业生呢？教育的目的是提高人的综合素质和专业素养，中国很多高校为(wèi)求大(dà)求(qiú)全疯(fēng)狂盲目(mù)扩(kuò)招专业，催生了一批(pī)又一吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢批师资配置(zhì)差、培养(yǎng)经(jīng)验无、就业和培养质量劣的垃圾专业(yè)，这(zhè)让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小(xiǎo)白鼠，这(zhè)是高(gāo)等教育的误区，是对(duì)社会(huì)和学生及家(jiā)长十分不负责(zé)的！麻省理工学院(yuàn)等不少国外知名大(dà)学都(dōu)能严格控制所设专(zhuān)业(yè)数目和(hé)招生数，虽然专业(yè)较(jiào)少、学生不(bù)多，但是做出的(de)贡献、培养(yǎng)的人才质量是我们大家有目共(gòng)睹的！只有(yǒu)学有所成，对社(shè)会贡(gòng)献更大，回报更多才能获得更好的(de)发展渠道和待遇，对社会和个人这(zhè)一点(diǎn)才是最重要的；

　　如果无法实现教育(yù)应(yīng)有的社(shè)会(huì)推进(jìn)价值和对受教育者的(de)价值(zhí)，什么都白谈！那教育就是在浪费他人青春(chūn)、就(jiù)是(shì)在耗费民脂民(mín)膏、就是在杀(shā)人！建(jiàn)议广大考生在(zài)选(xuǎn)择学校和(hé)专业的时候结(jié)合个(gè)人理想、爱(ài)好(hǎo)，综合(hé)考虑学校学科师资、办学历史、省部(bù)级和国(guó)家级重点(diǎn)学科设置情(qíng)况、教(jiào)师论文(wén)和科研项(xiàng)目情况、毕业生就业质(zhì)量和社会声誉等综合考虑，理(lǐ)性判断和选择学校及(jí)专(zhuān)业；

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