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  初中(zhōng)生幽默诵读

  语文(wén)学习很重要的(de)一(yī)点就是张扬个(gè)性(xìng)。

  背书(shū),不(bù)必总(zǒng)是(shì)一本正经,搞(gǎo)得挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放开(kāi)点,没问(wèn)题。

  比如你(nǐ)可以发狠似的,咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段(duàn)落; 你也可以悲痛欲(yù)绝,泣不成声似的(de)复述。

  你(nǐ)还(hái)可以得意洋(yáng)洋,自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然那个(gè)人(rén)不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮,低磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍,磨刀不误砍柴工相似的句子声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人(rén)什(shén)么秘密似的(de)背……你的幽(yōu)默细胞有多少,方法就有(yǒu)多少。

反复诵读,熟读成(chéng)诵

  这是比(bǐ)较(jiào)原(yuán)始的一种方(fāng)法,但却是(shì)经(jīng)常用的,很管用(yòng)的(de)。

  使用此法(fǎ)的(de)前提是默读理解,先把(bǎ)每一句话读懂,领悟整段(duàn)或整篇的意思,在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚,英(yīng)雄(xióng)有(yǒu)用(yòng)武之地了。

  否则便成(chéng)了(le)“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上,就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读。

  感(gǎn)情越投(tóu)入(rù)越好,喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

  如遇对话形式的(de),不妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话,或者与(yǔ)父母、同学分角色对话(huà),趣味无穷。

  此法的科学依据:第一,朗读可以避免默读时容(róng)易出(chū)现的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等(děng)错误;第二,读出声来,可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记(jì)忆神(shén)经,加快记忆(yì)速度;第三,可以排除外界(jiè)的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

  第四,可以熏陶自己的情(qíng)感,自我陶醉,自我愉悦。

  心情好(hǎo)了,情绪(xù)高涨了,自然事半功倍。

初中生快速背书小窍门

  1.根据人的(de)遗忘曲线,只有不断重复背,才能记(jì)得牢(láo)。

  2.听说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好,捂住(zhù)耳多读书也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻。

  3.可以用列表,对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

  4.实在(zài)记不住,可以抄,抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

  5.可以将要背的东西(xī)编(biān)号(hào)啊,一段一段来,这样(yàng)会快一点的,要是全篇一起反而很慢,另外(wài)可以利用奖励(lì)的(de)办(bàn)法(fǎ)啊,背好一(yī)段就(jiù)奖励自己休息(xī)一会,或者吃点什么的,相信持之以恒就会(huì)成功!

  6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快(kuài)的气氛。

  在睡前醒后或学习前,闭(bì)上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下(xià)自(zì)己能考(kǎo)好,想(xiǎng)象自己在(zài)取得(dé)良好的成绩之后,父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬的情景,想(xiǎng)象为自己而自豪。

  想象(xiàng)越生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

  快速(sù)背书小窍门如下:

  1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

  每(měi)个学生的具体情况不(bù)同,有的学生(shēng)早上的记忆力好(hǎo),有的(de)学生临(lín)睡前的记忆力(lì)好。

  学生(shēng)们可以棚(péng)银根据自己的(de)实际情况,来选择适合自己的(de)背诵时间(jiān)。

  这个时间段(duàn)可能也不(bù)是特别固定,学生们可以自(zì)己感觉并确(què)定(dìng)。

  2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线,只枯世有不断重复背(bèi),才能记(jì)得牢。

  3.抓住关键(jiàn)词进行背(bèi)诵,同样也可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的作用。

  比如(rú)在背(bèi)诵语文(wén)课文的时候,学(xué)生可(kě)以先记住一些(xiē)关(guān)键没和肢(zhī)的词(cí)句,再根据这些词句进(jìn)行串联。

  这样的背诵方式,不仅能够提高效(xiào)率,还可以帮助(zhù)学(xué)生(shēng)边理解边(biān)背(bèi)诵,牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容,而不是为(wèi)了(le)背而背。

  4.背书的时(shí)候,边用笔画。磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍,磨刀不误砍柴工相似的句子

  硬背不如理解。

  尤其是(shì)文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容,我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式(shì)。

  那么(me)把其中的一些关键信(xìn)息,比如:时间信息(xī)、逻辑信息,还有易错难记的知识点(diǎn),边读的时候边画下来。

  就有利于我们通过理解的方(fāng)式,加(jiā)速背诵(sòng)的过程。

  5.闭上眼睛,回想(xiǎng)关键词。

  背诵的时候的重点,往往(wǎng)不在(zài)于前面记的过程,而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

  6.用自己(jǐ)的话,复述(shù)一遍(biàn)。

  背(bèi)诵知(zhī)识的时候,要(yào)尝试不用原话,而(ér)是自己的语言(yán),将背(bèi)诵的内容(róng)描述出来。

  这个过程,既是检(jiǎn)验你的背诵结(jié)果,也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理解(jiě)了这一段知识(shí)。

  甚至(zhì)往往也是你考(kǎo)试的时候(hòu),相关知识的(de)你能够写出来的(de)答案。

  比如,考试中让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段(duàn)怎(zěn)样的(de)场景,这个时候往往你就(jiù)能感到得磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍,磨刀不误砍柴工相似的句子心应手。

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