小学(xué)六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简(jiǎn)短)是六(liù)种常用(yòng)说明方法分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分类(lèi)别(bié)、打比方的(de)。

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小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例(lì)子的作用是(shì)使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的(de)说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了(l德国有多大面积，德国相当于中国哪个省e)使说(shuō)明的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用(yòng)故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它(德国有多大面积，德国相当于中国哪个省tā)比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具(jù)体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较(jiào)多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明(míng)文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明(míng)事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明方(fāng)法及作用

　　小学的六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及作用如(rú)下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰(qià)当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，使(shǐ)说明的对象更(gèng)生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸(zhū)如(rú)泰(tài)山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀(tuó)山,明孝(xiào)陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)或事理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点(diǎn)更(gèng)加精确(què)、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河(hé)在(zài)近2000年(nián)间(jiān)竟决(jué)口1500多(duō)次，改道(dào)26次(cì)，给两岸人民带(dài)来(lái)了深重的苦难。

　　黄河(hé)是(shì)世(shì)界(jiè)上含沙量最大的大(dà)河，其(qí)含(hán)沙量(liàng)相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物(wù)的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量(liàng)最大(dà)的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事物特征的一(yī)种说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象的(de)事物变(biàn)得具(jù)体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都(dōu)说，黄河是(shì)中华(huá)民族的摇(yáo)篮。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺别。

　　要(yào)说(shuō)明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方法叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物的(de)特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来(lái)说(shuō)可以分为两大类：一(yī)类是须鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的语言对(duì)事物的(de)本(běn)质(zhì)特征作(zuò)概(gài)括的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的内(nèi)涵,使说明更(gèng)严(yán)密，更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边(biān)分别平行(xíng)的四边形叫平行(xíng)四边形。

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