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  輮使(shǐ)之然(rán)也的然指代前(qián)面的加工(gōng)使木材(cái)曲折。

  出自(zì)荀子的《劝学(xué)》。

  环绕“学(xué)不能够已”相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗这个中心观点,从(cóng)学习的意义、效果(guǒ)、情绪等方(fāng)面,有条理、有(yǒu)层次地(dì)加以论述。

  很多运用比方(fāng)来(lái)说明道理(lǐ),是这篇文章的(de)特征。

  荀子的《劝学》是向(xiàng)来(lái)为(wèi)人们所传诵的名篇,其间有些警句,已(yǐ)成为(wèi)勉励学(xué)习(xí)常用的成语。

  这儿节(jié)选三(sān)段,在原文(wén)中本不相连,可是(shì)意脉一(yī)向,能够独立(lì)成篇。

  文章很(hěn)多运用比方来说(shuō)明(míng)道理(lǐ)。

  这些比方(fāng)取之于人(rén)们了解的事物,又包(bāo)括丰厚的意(yì)义,因而,道理能说得粗浅理(lǐ)解,发人(rén)深(shēn)思。

  “性恶(è)论”是(shì)荀子(zi)社会政治(zhì)思想的(de)起点,他在作品(pǐn)中首要提出(chū)学(xué)习不能够中止,便是想捉住要害,处理根本(běn)问题。

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  由于他十分重视这个问题,所以他把自己的(de)见地,经过“正人”之口提(tí)出来(lái),以示慎重。

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