工科与(yǔ)理(lǐ)科(kē)是什么意(yì)思(sī)，工科、理科是理科和工科(kē)的(de)区别总的(de)来说，理学研究(jiū)的是(shì)科学(xué)，工(gōng)学(xué)研究(jiū)的是技术；理学注重(zhòng)理(lǐ)论研究，工(gōng)学注重实(shí)际应用(yòng)；理(lǐ)学培(péi)养的目标(biāo)是(shì)科(kē)学家，工学的(de)培养目(mù)标是工程(chéng)师的。

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工(gōng)科与理科是(shì)什么(me)意(yì)思，工(gōng)科、理科(kē)

　　总的来说，理学研究的(de)是科学，工学研究的(de)是技术；

　　理(lǐ)学(xué)注(zhù)重理论(lùn)研究，工(gōng)学注重实(shí)际(jì)应用；

　　理学培(péi)养的目标是科学家，工学(xué)的(de)培养(yǎng)目标是工(gōng)程(chéng)师。

　　典型的理(lǐ)学专业(yè)如数学、物(wù)理学、声学、化学等；

　　典型的工科专业(yè)如环(huán)境科学与工(gōng)程(chéng)、电子信息(xī)工(gōng)程、化学工程(chéng)、土木工程、轻(qīng)化工程等。

　　工科（工程学(xué)）是指如(rú)材料科学、计算机、信息(xī)、电子、机(jī)械(xiè)、电(diàn)气、建(jiàn)筑(zhù)、水(shuǐ)利(lì)、汽车、仪器(qì)等(děng)研究应用技(jì)术和工艺的学(xué)问。

　　工程(chéng)学或工学即(jí)“应(yīng)用科学(xué)和技术(shù)的(de)原理，来(lái)解决问(wèn)题”。

　　工(gōng)程师通过想象，判断(duàn)和推理，将(jiāng)科(kē)学、技术、数学和实践经(jīng)验应(yīng)用到(dào)设计、制造(zào)、对象或程序的操作中(zhōng)。

　　在学校中，将自然科学原理应用至工业、农业各个(gè)生产部门(mén)所形(xíng)成的诸(zhū)多工程学科(kē)也称为工科(kē)或(huò)工学。

　　工科是应用数(shù)学、物(wù)理学、化学(xué)等基础科学的原理(lǐ)，结合生产实践所(suǒ)积累的(de)技术经(jīng)验而发展(zhǎn)起来的学科。

　　代表(biǎo)性的(de)学科有土建类、水利类、材料类(lèi)、电工类、电子信息类、热能核能类、仪器仪表类、化工(gōng)制药类等(děng)等。

　　工科的培养(yǎng)目标是在(zài)相应的工(gōng)程领域(yù)从事规划、勘探、设计、施(shī)工(gōng)、原(yuán)材料的(de)选择(zé)研究和(hé)管理等方面工作的(de)高级工程(chéng)技术人才。

　　主要是要培养实(shí)际应(yīng)用能力的(de)工(gōng)作人员(yuán)。

　　以上(shàng)所述(shù)主要指传(chuán)统工科(kē)，此(cǐ)外还有新(xīn)型工科。

　　新型(xíng)工科是指为适应高技术发展的需要而(ér)在有关(guān)理(lǐ)科(kē)基础上(shàng)发展(zhǎn)起来的学科(kē)。

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