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一年级语文一类(lèi)字和(hé)二类字是什么意思啊，小学一(yī)年级语(yǔ)文一类字和二类字是什么

　　一(yī)年级语文(wén)一(yī)类字是课(kè)本中写在田(tián)字格里的，要(yào)求会写(xiě)、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类字上面，标了(le)拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育(yù)课程体系中的一门重点教学科目(mù)，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运(yùn)行的形(xíng)式(shì)也是语言文化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学(xué)科和科学的基(jī)础，也(yě)是一门重(zhòng)要(yào)的人文社会科(kē)学，是人们相互交流(liú)思想等的工具。

一类字和二类字(zì)是(shì)什(shén)么意思(sī)？

　　一(yī)类字和(hé)二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注(zhù)音、会书写(xiě)、会(huì)展笔顺、会组词、会造句(jù)、会(huì)应用手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图于口语(yǔ)和(hé)书面用语中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中的编排是(shì)：课文后边的(de)虚宫格中的字,统计(jì)在语文(wén)书(shū)后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分(fēn)层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字(zì),统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字(zì)的(de)学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个(gè)字的(de)结构，正确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出(chū)注音……其实就(jiù)是学习这些生字(zì)的字(zì)音、字形和字义。

　　老师(shī)和家(jiā)长可(kě)以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看拼音写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的字，学(xué)生要认真的分(fēn)析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　在学习(xí)课文(wén)时，读课文、读句子(zi)的过(guò)拦氏空程中认识这些生字(zì)，那就了解了这(zhè)些(xiē)生字在怎样(yàng)的语境中使用，而不是单独的拿出一(yī)个字让孩子去记(jì)，这样(yàng)效果是非(fēi)常低下的，而核游且还是容(róng)易(yì)错，就是很多学生会写这(zhè)个字(zì)之(zhī)后，在(zài)考试(shì)中又(yòu)不会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿(ná)出来写在纸上，这个(gè)字上面的注(zhù)音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如(rú)果这些生字(zì)的注音全部正(zhèng)确，孩子(zi)对(duì)这些字应该是认识(shí)，这只是初步的学习，在(zài)认识的基础上要(yào)理解这些字(zì)也(yě)需要(yào)练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注(zhù)会认字中带颜色(sè)的会认(rèn)字，带(dài)颜色(sè)的会认字是多(duō)音(yīn)字，我们不(bù)仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的(de)其他音。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面有认字表，还有写字(zì)表，除了认字(zì)表、写(xiě)字表之外(wài)，还有词(cí)语表，我们可以好好利用起来。

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