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音(yīn)读训(xùn)读的解释是(shì)什么,音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释

  问(wèn)什么是音读(dú)?什么(me)是(shì)训读?答(dá)简单来说(shuō),每(měi)个汉(hàn)字一般(bān)都(dōu)会有两种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音(yīn),按照这个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日(rì)本的时(shí)候的读(dú)音

  来(lái)发(fā)音。

  根据汉字传入的时代(dài)和(hé)来(lái)源地的不同,大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

  但是,这些汉字的(de)发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词(cí)汇(huì)多是(shì)汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训(xùn)读(dú)”是按照日本(běn)固有的语言

  来读(dú)这个汉字时的读法。

  “训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事(shì)物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

  有不少汉字具有两

  种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)翩跹和蹁跹的区别,翩跹和蹁跹拼音、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是(shì)什么意思(sī)?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字(zì)的一种发音方式,是使用该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同义语汇的(de)读(dú)音。

  所以训读只借(jiè)用汉字的形和义,不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在(zài)日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的(de)译音读出来(lái),叫音读同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中可能(néng)有不(bù)止一种读法,是(shì)由(yóu)于其在(zài)不(bù)同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了(le)当时汉字的发音。

  每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法,一种叫做“音友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做(zuò)“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  日语(yǔ)和韩语中的训读

  1、日语(yǔ)

  在日语里,训读(训読)是以日语固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉字,与该(gāi)汉字本身(shēn)的(de)好耐字(zì)音(yīn)(吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等)有很大的不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似日本万叶假名(míng)的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在,充分利用这些(xiē)汉字的训读。

  使(shǐ)用(yòng)类似(shì)于和训(xùn)(日本的训(xùn)读)的(de)韩(hán)训(xùn)。

  对某些的(de)汉字,这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论(lùn)以外,日常言语(yǔ)已经不再使用(yòng)。

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  但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思,这(zhè)类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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