提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且(qiě)方法还非常的简单(dān)，先跟大(dà)抓蚯蚓真的能赚钱吗家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近(jìn)一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非常(cháng)容易出(chū)现(xiàn)的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自己小时候(hòu)去野(yě)外露(lù)营遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边(biān)配合(hé)我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的(de)成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激(jī)发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可(kě)以提(tí)出一(yī)两个问题(tí)让孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样(yàng)就会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的(de)材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是(shì)机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们(men抓蚯蚓真的能赚钱吗)记忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从多方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩(hái)子(zi)复习(xí)巩固所学的内容(róng)时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动(dòng)、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日常(cháng)生活(huó)活动等。

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