说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明(míng)方(fāng)法及作用：举例(lì)子(zi)：举出(chū)实(shí)际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明(míng)方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注意例(lì)子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的(de)意思更(gèng)明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现(xiàn)云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增强了(le)说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或(huò)者是(shì)人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具(jù)体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出(chū)过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数(shù)字的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使用人不(bù)同(tóng)的经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突(tū)出(chū)事物的(de)形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动(dòng)性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具(jù)体地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明(míng)对(duì)象更(gèng)准(zhǔn)确更详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征(zhēng)作规定性的(de)说明叫(jiào)下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不(bù)但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事(shì)物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设(shè)是(shì)用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的(de)语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)）。

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