吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么以及文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富(fù)有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透，吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名言(yán),提出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点(diǎn)明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万(wàn)化的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学(xué)在阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自(zì)然结(jié)尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余(yú)的话(huà);有的(de)是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结(jié)尾的时候(hòu)有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我们(men),我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是(shì)多(duō)余的(de),或(huò)者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那(nà)就不是好的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页(yè)来重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的(de)时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。