音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释是问什(shén)么(me)是音读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单(dān)来(lái)说(shuō)，每个(gè)汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什(shén)么，音读训读的解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入(rù)日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代(dài)和来源地的不(bù)同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字的(de)发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达(dá)日(rì)本固(gù)有事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发音(yīn)方(fāng)式，是使用(yòng)该等(děng)汉字(zì)之日本(běn)固有(yǒu)同义语汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对(duì)汉(hàn)语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有(yǒu)不止一(yī)种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口(kǒu)诀(jué)等类似日本(běn)万叶假名的标(biāo)记法存在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的(丧尸最怕什么东西，丧尸最怕什么颜色de)情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思(sī)，这类的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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