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　　一年级语文一类字是课(kè)本(běn)中写在田字格里的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上(shàng)面，标(biāo)了拼音的(de)。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是基(jī)础教育课(kè)程(chéng)体系中的一门重点教学科目，其教(jiào)学的内容(róng)是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是(shì)学(xué)习其他学科和科学的基础(chǔ)，也是一门重要(yào)的人(rén)文社会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工具。

一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类字的(de)解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句(jù)、会(huì)应用于口(kǒu)语和书(shū)面用(yòng)语中等(děng)等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格中的字,统计(jì)在语(yǔ)文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要会(huì)注(zhù)音，再现时会读，其他知识(shí)不(bù)要求全(quán)体(tǐ)学生(shēng)掌握，但可(kě)作为分(fēn)层(céng)教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本中的(de)编排是(shì)：课(kè)文后边(biān)横线间隔(gé)中有拼音(yīn)的字,统(tǒng)计在语(yǔ)文书(shū)后的《认字(zì)表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和(hé)二类字(zì)的学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类字的(de)学(xué)习(xí)和(hé)巩固

　　学(xué)生除了知(zhī)道这个字的结构(gòu)，正确的笔顺，一共有多(duō)少笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学(xué)习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们掌握(wò)之后，进行(xíng)听写或看拼音写词语等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌握孩子的生字(zì)学(xué)习情况。

　　对(duì)于写错的字，学(xué)生要认真的(de)分析(xī)字形，书写正确。

　　二(èr)、二(èr)类(lèi)字的(de)学习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程中(zhōng)认(rèn)识这些生(shēng)字(zì)，那就了解(jiě)了这些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单独的拿出(chū)一个字让孩(hái)子去记，这(zhè)样效果是(shì)非常低下(xià)的，而(ér)核(hé)游且还(hái)是容易错，就(jiù)是很多学生(shēng)会写这个字之后，在考试中又不会了的主(zhǔ)要的(de)原因。

　　建议把二类(lèi)字拿(ná)出来写在纸上，这个字上(shàng)面的注音，则需要(yào)孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些(xiē)生字的(de)注音全部正确，孩(hái)子对这些字应该是认识，这只是初步的学习，在认(rèn)识的(de)基(jī)础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认(rèn)字中带颜色的(de)会认字，带颜(yán)色(sè)的会认字(zì)是多音(yīn)字，我们不(bù)仅掌握这个(gè)生(shēng)字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字(zì)表(biǎo)，除(chú)了(le)认字表、写字表之外，还(hái)有(yǒu)词语表，我们可以好好利用起(qǐ)来(lái)。

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