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100ml酒是几两，100ml小酒瓶是几两朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训是谁写的？是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子(zi)家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作(zuò)者是谁，朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原名为《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱(zhū)子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的(de)《朱(zhū)子家训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家(jiā)格言》是在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的(de)不同(tóng)传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人(rén)多把(bǎ)他们的文章搞混了(le)，通(tōng)常人(rén)们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子(zi)家训》一般(bān)人多(duō)不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书(shū)曾(céng)考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕(shì)途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜心程朱理学(xué)主张(zhāng)知行(xíng)并进(jìn)，一时颇负(fù)盛名。康(kāng)熙(xī)曾多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高士”。康熙三(sān)十(shí)七(qī)年(nián)(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹所(suǒ)做的(de)。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山(shān)市），明(míng)末清(qīng)初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清军，城破(pò)，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其(qí)父朱集(jí)璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白(bái)、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下抚(fǔ)育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学(xué)到(dào)真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁(níng)谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当时愿和(hé)他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他(tā)坚辞不应(yīng)博学(xué)鸿(hóng)儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流100ml酒是几两，100ml小酒瓶是几两传很广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课(kè)本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治(zhì)家(jiā)之(zhī)道是一篇(piān)家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西(xī)省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家(jiā)、思(sī)想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来(lái)最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的(de)大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书(shū)集(jí)注(zhù)》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想(xiǎng)博大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一是(shì)论述小(xiǎo)学和(hé)大学(xué)教育(yù)，二是(shì)关于(yú)朱(zhū)子(zi)读书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总结前人教育经验(yàn)和自己教育实践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初步(bù)认识，把一个(gè)人的(de)教育分成(chéng)小学和(hé)大学两(liǎng)个既有(yǒu)区别又有联系(xì)的阶段，并(bìng)提出(chū)了(le)两(liǎng)者(zhě)不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识(shí)未开(kāi)，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此他提出(chū)小(xiǎo)学教育的内容(róng)是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通过具体(tǐ)行事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的(de)行为习(xí)惯，学习初步的文化知识技(jì)能(néng)。

　100ml酒是几两，100ml小酒瓶是几两　在教育(yù)方法上，朱熹(xī)强调先入(rù)为(wèi)主，及早(zǎo)施教；要力(lì)求形象、生动，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任务是(shì)在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他(tā)们培养(yǎng)成(chéng)为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育(yù)不同，大学教育内(nèi)容(róng)的(de)重点是教理(lǐ)，即重在探究事(shì)物之所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教(jiào)育方法，朱(zhū)熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之(zhī)间的(de)相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见解，为中(zhōng)国(guó)古代教(jiào)育思想增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容。