全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没(méi)怎么听过(guò)，因为全(quán)因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗p>

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一(yī)起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部(bù)的(de)构造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了(le)它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观(guān)对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易(yì)察觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得像一个(gè)人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老师也(yě)不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去编(biān)造(zào)所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的试卷(juǎn)是无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调(diào)占(zhàn)其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观对(duì)象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱(luàn)了(le)这种客观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一(yī)个固定光源的照射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的(de)、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能(néng)体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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