大(dà)学(xué)的(de)学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么(me)是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学(xué)习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则的(de)。

　　关于(yú)大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什(shén)么(me)以及大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分是干什(shén)么的，大学学分(fēn)的规范是什么，大(dà)学学分是干啥的，大学里学分是什么等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你收拾以下常识：

大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制<抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠/p>

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎ抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠n)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门(mén)课程(chéng)及实践环节(jié)的(de)详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费(fèi)的准(zhǔn)则。<抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠/p>

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生在(zài)大(dà)学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获(huò)得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又有(yǒu)彻(chè)底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方案(àn)性(xìng)强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的(de)结业总学(xué)分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育(yù)管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育环节的学时量(liàng)，确(què)认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教(jiào)育(yù)管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离(lí)确认不(bù)同的权重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加学(xué)分(fēn)可依据学(xué)生参(cān)与学科(kē)比赛(sài)与(yǔ)学术活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品德(dé)与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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