仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是(shì)在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格的。

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分(fēn)析(xī)

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观(guān)事物的(de),客观事(shì)物是千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的(de)客观事物(wù)的文章形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成记(jì)人(rén)的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据(jù)文(wén)章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇(piān);仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于(yú)读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一(yī)个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家(jiā)的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了(le);收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构的完整(zhěng)都(dōu)起(qǐ)到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品读完(wán)之(zhī)后,有使(shǐ)他(tā)翻(fān)开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了(le)两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。