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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思，突出某(mǒu)种情感，特(tè)意重复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子(zi)或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语(yǔ)，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之(zhī张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事)情。

　　2、词组或句子反(张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事fǎn)复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次(cì)以上使用同一个词(cí)组或句(jù)子(zi)。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的(de)一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠，有力(lì)地批(pī)判了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强调(diào)情感;承(chén张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事g)上(shàng)启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实(shí)代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格(gé)式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为(wèi)生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形象地(dì)写(xiě)出了(le)+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为(wèi)人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集(jí)敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情(qíng)强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发了……，增(zēng)强了语势(shì)，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛(fēn)，揭示(shì)本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意(yì)和(hé)思考，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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