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重修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下一个学年从头(tóu)上这门课，并从(cóng)头考试称为重修。大多数(shù)高校都采纳(nà)这(zhè)样的战略：当一位同学在(zài)期末考试中有多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第(dì)一(yī)周给予补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在(zài)补考期间把不及格的科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重修于(yú)好也可称(chēng)为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹(qín)《许茂和他的(de)女(nǚ)儿们(men)》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个(gè)最好的重修旧好(hǎo)的机(jī)遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代(dài)通於(yú)。

　　现(xiàn)代的于多用来(lái)介绍动作的时(shí)刻、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动(dòng)者，用在形容词后，引出比(bǐ)较(jiào)的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂(guà)科(kē)了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前的最(zuì)终(zhōng)一(yī)学期(qī)有5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算承认：必定要(yào)让(ràng)教(jiào)师(shī)知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教(jiào)师阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问候重正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算修的成果构成：有的课程是没(méi)有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的(de)话就不去上课了(le)吧，多花时刻(kè)在图书馆自(zì)己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重修的(de)课程，自学反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明白(bái)：这个时分(fēn)能够看看我国大学生(shēng)慕课，会(huì)对你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修(xiū)的(de)人步调(diào)一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根(gēn)本就(jiù)只有结业设计(jì)和选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注定是要比他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结业(yè)的时(shí)分，只(zh正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算ǐ)需拿到结(jié)业证(zhèng)的都是(shì)好孩子！

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