重(zhòng)修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在(zài)这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是(shì)更(gèng)好过以(yǐ)及重修(xiū)的是不是更好过，重修(xiū)什么之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样(yàng)，重(zhòng)修(xiū)好过(guò)么等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为(wèi)你收拾(shí)以下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课(kè)吗(ma)

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试某一门课未(wèi)经过(guò)(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样的战略：当(dāng)一位(wèi)同学在期末考试(shì)中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学(xué)第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考期赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么间把(bǎ)不及格的科目补考及格(gé)则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词(cí)。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个(gè)汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一(yī)个最(zuì)好的(de)重修(xiū)旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多(duō)用来(lái)介绍(shào)动(dòng)作(zuò)的时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂(guà)科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过(guò)的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学(xué)挂科(kē)了，需(xū)求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必定要让教(jiào)师知道(dào)有(yǒu)你这号人在(zài)他那里重修，如果有赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么重修群，必定(dìng)要加进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明(míng)自(zì)己为(wèi)什么(me)会重(zhòng)修，而且表(biǎo)明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候(hòu)重修的成(chéng)果构成：有的(de)课程是(shì)没有(yǒu)平常成(chéng)果的(de)，我们平常都很忙(máng)，平(píng)常(cháng)成果不给的话就不(bù)去(qù)上(shàng)课了吧(ba)，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学反(fǎn)而更(gèng)简单经过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能(néng)够看看我国(guó)大学生(shēng)慕(mù)课，会(huì)对你(nǐ)的课程有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调(diào)一致：他(tā)人没有重修课，到了大四(sì)根(gēn)本(běn)就只有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定是(shì)要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分(fēn)应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不(bù)要觉得重修就低(dī)人(rén)一等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结(jié)业(yè)证(zhèng)的都是(shì)好孩子！

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