说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的(de)说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口具体的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服力，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，还(hái)可(kě)以采用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确(què)地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不同(tóng)的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本(běn)质特(tè)征作规(guī)定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物(wù)的某一(yī)个特点做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节(jié)约(yuē)了石料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增加(jiā)桥洞的(de)过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个(gè)设计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对(duì)某些事(shì)物(wù)解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设(shè)的(de)想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

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　　说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其作(zuò)用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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