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人生在勤,不索何获的意思是谁说的,人生在勤不索何获的意思是什么

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輮使之然(rán)也的然指的(de)是,楺使之然也的然

  輮使之(zhī)然也(yě)的然指代(dài)前(qián)面的加工使木材(cái)曲折。

  出自荀子的《劝(quàn)学》。

  环绕“学不(bù)能够已”这个中(zhōng)心观(guān)点,从学习的意(yì)义(yì)、效果、情绪等方面,有(yǒu)条理(lǐ)、有层次地加以(yǐ)论述。

  很多运用比(bǐ)方来说明道理(lǐ),是这篇文(wén)章的特征。

  荀子(zi)的(de)《劝学》是向来为人(rén)们(men)所(suǒ)传(chuán)诵(sòn人生在勤,不索何获的意思是谁说的,人生在勤不索何获的意思是什么g)的名篇,其间有(yǒu)些警(jǐng)句,已成为勉励学习常用的(de)成语(yǔ)。

  这(zhè)儿节选三(sān)段,在(zài)原文中本不(bù)相连(lián),可是意(yì)脉一向(xiàng),能够独立成篇(piān)。

  文(wé人生在勤,不索何获的意思是谁说的,人生在勤不索何获的意思是什么n)章很多(duō)运用比(bǐ)方来说明道理(lǐ)。

  这(zhè)些(xiē)比(bǐ)方取之于人(rén)们了解的事物,又包(bāo)括丰厚的意义,因而,道理(lǐ)能说得粗(cū)浅理解(jiě),发人深思。

  “性恶(è)论”是荀子(zi)社会政治(zhì)思想(xiǎng)的起点,他(tā)在作(zuò)品中首(shǒu)要提出(chū)学习不(bù)能够中(zhōng)止,便是想(xiǎng)捉住要害,处(chù)理根本问(wèn)题。

  由于他十分重视这个问题,所(suǒ)以他把自(zì)己的见地,经过“正人”之口提出来,以示慎(shèn)重(zhòng)。

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