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认真地还(hái)是认真(zhēn)的写作业，认(rèn)真(zhēn)的与认真地

　　认真的(de)和认真地的区别在于用法不同，认真“的”后(hòu)面接名词(cí)。

　　例如：认真的(de)学习；

　　认真“地”后(hòu)面(miàn)接动(dòng)词(cí)，例如：认真地(dì)跑步。

　　意(yì)思(sī)是信以(yǐ)为真；

　　当(dāng)真；

　　严(yán)肃对待，不马虎。

　　示例：1、kono洗发水是哪个国家的品牌，kono洗发水是品牌吗我们学习要(yào)踏(tà)实认真，不(bù)要好高骛远。

　　2、妈(mā)妈做会(huì)计工作(zuò)非常认真(zhēn)，生怕出(chū)现什么差错(cuò)。

　　3、上课要认(rèn)真听讲，不要三心二(èr)意。

　　4、代表们认真讨论并且(qiě)一致通过了(le)决议。

认真(zhēn)地(dì)还是认真的写作业，哪个是(shì)正确的用法？

　　“认(rèn)真(zhēn)地做(zuò)作业”用地是：地；

　　“地”的结(jié)构蔽蔽告特点(diǎn)也必须和它前面的词和词组构成一(yī)种特有形式来为(wèi)它后面的动(dòng)词服宏明(míng)务，构成(chéng)“状(zhuàng)动(dòng)关系”。

　　如(rú)：他认认(rèn)真真地写(xiě)。

　　此处的“地(dì)”便为状语的标志，应读de。

　　她(tā)愉快地接受了这(zhè)件礼物。

　　其他(tā)“de”字(zì)的用法

　　1、“的(de)”的结(jié)构(gòu)特点是必须(xū)和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰(shì)、限制(zhì)和说明后面(miàn)的名词或并首代词(cí)，使前后构成一种“定(dìng)名关系”。

　　“的”即为定语的标志，应(yīng)读(dú)de。

　　如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学(xué)校。

　　3、“得”为结构助(zhù)词时，必(bì)须(xū)用在动(dòng)词(cí)或形容词(cí)之(zhī)后，带(dài)着(zhe)它后面的词语为其前的(de)动词或形容词服务(wù)，即作(zuò)动形谓语的(de)补语。

　　如(rú)：看得清清楚楚；白得刺眼。

　　此(cǐ)处(chù)的(de)“得”便为补语的标志，应读de。

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