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　　一年级语文(wén)一类字是课本中写在田字格(gé)里的，要求(qiú)会写、会读(dú)、会(huì)注音、会组词、会(huì)写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类(lèi)字上面，标了拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系(xì)中(zhōng)的一(yī)门重点教学科目，其(qí)教学(xué)的(de)内容是(shì)语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语(yǔ)言(yán)文化。

　　语文能力(lì)是学习(xí)其他学科(kē)和科(kē)学的(de)基础(chǔ)，也(yě)是一门重要的人文社会科学(xué)，是人们相互交流思想等的工具。

一(yī)类字和(hé)二类字是什(shén)么(me)意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会书写、会(huì)展笔顺(shùn)、会(huì)组词、会(huì)造句、会(huì)应用(yòng)于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编(biān)排(pái)是：课(kè)文后边的虚宫格(gé)中的字,统计(jì)在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他知识不要求全体学生掌握，但(dàn)可作为分层(céng)教(jiào)学时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语(yǔ)文(wén)书(shū)后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知(zhī)道这(zhè)个字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔画(huà)，还能(néng)写出注音(yīn)……其实就是(shì)学习这些生字(zì)的字(zì)音、字形和字义。

　　老师(shī)和家(jiā)长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握之后，进(jìn)行听写或(huò)看拼音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真的(de)分析(xī)字(zì)形，书(shū)写正(zhèng)确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课文、读(dú)句(jù)子的过拦氏空程中认识这(zhè)些(xiē)生字，那就了解了这(zhè)些(xiē)生字在怎样的语境(jìng)中使用，而不是(shì)单(dān)独的拿出一个字让孩子去记，这样效果(guǒ)是非常低(dī)下的，而核游且还是容(róng)易海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区错，就是(shì)很多学生(shēng)会(huì)写这个字之(zhī)后，在(zài)考(kǎo)试(shì)中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿(ná)出来写在(zài)纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字(zì)的注音全部正确(què)，孩子对这(zhè)些字应该是认识，这只是初步的(de)学习(xí)，在认识的基(jī)础上要理解这(zhè)些字(zì)也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认(rèn)字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是(shì)多音字，我们不(bù)仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌握(wò)它的其(qí)他音。

　　在语(yǔ)文书书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好利用起来。

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