朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本(běn)东北大学(xué)的留学生(shēng)活(huó)，表达了深切的怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生好词(cí)好(hǎo)句(jù)摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山(shān)净(jìng)水秀(xiù)、山高(gāo)树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大(dà)概(gài)是物(wù)以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气(qì)的(de)罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原(yuán)因，带(dài)有弱(ruò)国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是(shì)这样(yàn初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程g)。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生在东(dōng)京造(zào)成恶浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希(xī)望，不倦的(de)教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新(xīn)的医学传到(dào)中国(guó)去。

　　他(tā)的性格，在(zài)我(wǒ)的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未(wèi)出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作(zuò)者对藤(téng)野先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无(wú)聊，说起初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程来也(yě)无非使他失望，便(biàn)连(lián)信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛(xīn)亥革命后中国依然是半殖民(mín)地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不(bù)满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野(yě)先生对(duì)自己对(duì)中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加(jiā)强了(le)文章思(sī)想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛(měng)如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事(shì)物因(yīn)稀(xī)少而觉得(dé)珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗(yí)漏。初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程>

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一(yī)个(gè)客店(diàn)里的，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来用被盖(gài)了全(quán)身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息(xī)的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生(shēng)会干事到我(wǒ)寓(yù)里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来(lái)交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差就送到(dào)一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼(hū)，是每看一(yī)片都有的，但在我，这一(yī)声却(què)特(tè)别听(tīng)得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在(zài)那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和(hé)我不相(xiāng)干，然而好意难(nán)却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的(de)理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文(wén)学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴(fù)仙台(tái)，进仙(xiān)台医学专门(mén)学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野(yě)先生(shēng)，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建(jiàn)立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时的(de)日(rì)本人对(duì)中国人民抱有狭隘(ài)的民(mín)族(zú)偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先生并不(bù)如此，他对(duì)来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文人的迫(pò)害(hài)，从北京南下(xià)，来(lái)到厦门大学任(rèn)教，作者作(zuò)此文(wén)予以怀念(niàn)藤野先生，此(cǐ)文(wén)最初发表于同年十二月出(chū)版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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