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幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日生活的(de)共同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名(míng)字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩(hái)子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩(hái)子们养(yǎng)成(chéng)饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食(shí)量小，而(ér)且自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完(wán)自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿(ér)视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢(gǎn)说(shuō)、会说(shuō)的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词(cí)、接词、成语小秘密(mì)等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经(jīng)常出些(xiē对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么)脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无(wú)闻(wén)的幼儿(ér)，养成爱动(dòng)脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片(piàn)，引导幼儿就(jiù)这(zhè)些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在的动(dòng)画片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自己最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友说话(huà)时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前(qián)分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他(tā)身上有没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方式(shì)提供(gōng)新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们都(dōu)说(shuō)了(le)自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师(shī)也(yě)和(hé)小朋友们分享(xiǎng)一下老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片(piàn)是《西游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里(lǐ)的(de)动画人(rén)物很多，他(tā)们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点(diǎn)都是值得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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