1955年4月15日，一位老人因为腹中的剧痛被(bèi)送往普林斯顿医(yī)院，此时他的主(zhǔ)动脉已经扩(kuò)张到(dào)了正(zhèng)常(cháng)血管直径的150%。三天后，由此引发的脑溢(yì)血夺走(zǒu)了当(dāng)时人(rén)类最伟大的(de)科(kē)学家的生命(mìng)，阿尔(ěr)伯特(tè)爱因斯坦，享年76岁。当时(shí)负责尸检的病理学家托马(mǎ)斯哈维其实并不关心爱因斯坦的真正死因，而是十(shí)分好奇他为什(shén)么会(huì)这样聪(cōng)明。面对着(zhe)当时世界(jiè)上最聪(cōng)明的尸(shī)体，哈维开始纠(jiū)结起来，他(tā)当时(shí)想，如(rú)果按照爱(ài)因斯坦的(de)遗嘱查出病因之后(hòu)就会被火化。而此时摆在他(tā)面前的是(shì)一个千载难逢的机会(huì)，他可以零距离的(de)研究世界上最聪(cōng)明的大(dà)佬(lǎo)，如果(guǒ)能(néng)够取得(dé)成果，不但名利双收，还会颠(diān)覆整个医学界。烧掉它，实在是太可惜了。巨大的好奇和探究(jiū)欲最终(zhōng)战胜(shèng)了哈维的理智(zhì)，在(zài)距离(lí)爱因斯坦医学死亡的八(bā)小时之后，哈维悄悄(qiāo)地锯开了他的颅骨(gǔ)，完整地取出了爱因斯坦的大脑并藏了起(qǐ)来。然而哈维只是一个(gè)病理学家，对大脑和(hé)神经系统(tǒng)的研究一窍不通，所以哈维在面对爱(ài)因斯坦(tǎn)的大脑(nǎo)时(shí)，除了称重和拍照(zhào)什么也做不了。

现在人类(lèi)成年男性的大脑平均(jūn)质(zhì)量是1350克，而哈维测量(liàng)的(de)结(jié)果显示，爱因斯坦的大(dà)脑(nǎo)质(zhì)量(liàng)是1230克(kè)，比正常人还少了足足二两半。如(rú)此看来，人类的(de)聪明程度与大脑的绝对(duì)质(zhì)量(liàng)关系并不大。后来这颗可怜的大脑(nǎo)被(bèi)切成了(le)240块。在半(bàn)个多世纪以来(lái)，人(rén)们一直在不断的探索其中的奥秘，在1980年代的研究发现，爱因斯(sī)坦大脑中的神经角质细胞(bāo)，比普(pǔ)通人多出73%，在(zài)2012年的研究又(yòu)发现，爱因斯坦的大脑顶叶比常人大了15%，后来人们(men)把(bǎ)焦点又(yòu)放在(zài)了(le)偏执体上等等(děng)。可是大(dà)脑(nǎo)这(zhè)些部分(fēn)所控制(zhì)的区域都不(bù)是爱因斯坦的(de)强项所在(zài)，因此这些(xiē)理论都没法让大多(duō)数的人(rén)所信服(fú)。而渐(jiàn)渐的，世界上大部分的人都(dōu)开始相信(xìn)这样一种说法，人类的大脑(nǎo)只开(kāi)发了不到(dào)10%，大多数的人只能使用大脑(nǎo)的5%甚至3%，如果能够使用大脑(nǎo)超过7%，就(jiù)已(yǐ)经是天才般(bān)的(de)存(cún)在(zài)了(le)，而爱(ài)因斯坦的大脑利用率已经达到(dào)了13%。在这个理论(lùn)的(de)基(jī)础上，一(yī)些研究远古地外文明的人认为，人类(lèi)的大(dà)脑之所以没(méi)有被全部的开发利(lì)用，是(shì)因为基因中的某些部分已经(jīng)被远(yuǎn)古时期造访地(dì)球的高智能(néng)生命(mìng)锁死，目(mù)的(de)是为了防止人类的科技发展过(guò)快。这个理论也为各种科(kē)幻电影(yǐng)提供了基(jī)础(chǔ)素材(cái)。经过(guò)了《超体(tǐ)》、《永(yǒng)无(wú)止境》这样的(de)科幻电影渲染之后，甚至让很多人都相信，如果大脑潜(qián)能开发(fā)超过50%，就可(kě)以(yǐ)唤醒人(rén)类(lèi)的超能力，如果达到100%，就(jiù)等同于神一般的存在。对(duì)于这样(yàng)的说法，你觉得(dé)可(kě)信吗？这个(gè)科学界最大的都(dōu)市(shì)传说(shuō)源自(zì)一(yī)位智商比爱(ài)因斯坦还(hái)要高出一个层次(cì)的天才。事情(qíng)要(yào)从120年前(qián)说起。1898年4月1日(rì)愚人节这(zhè)一天，世界上(shàng)智商最高的人出(chū)生在一个(gè)犹(yóu)太家庭当(dāng)中，这个人(rén)叫做威廉詹(zhān)姆斯(sī)希德(dé)斯，他6个月开始说话，18个月就可以阅读纽约(yuē)时报，6岁的时候自(zì)学成(chéng)了(le)解剖学和逻辑(jí)学，还可以通(tōng)过自(zì)创的对数算出历史(shǐ)上任(rèn)意(yì)一天是星期(qī)几(jǐ)。8岁学(xué)会了包括拉丁语(yǔ)、希伯来语、俄语等的8门外语(yǔ)，而且(qiě)还(hái)自创了(le)一门语言。11岁时(shí)被(bèi)哈佛大学破格录取(qǔ)，成了当时哈(hā)佛有(yǒu)史以来最年轻的(de)新生。在进入哈佛不到一(yī)年，希德斯就在高等数学领域有了很高的造诣，并在100多位哈佛教授(shòu)和(hé)学生的面前(qián)进行了关于思(sī)维体的讲座。那场讲座上的教授(shòu)坚信希(xī)德斯(sī)将(jiāng)会成为(wèi)世界上最伟(wěi)大的数学家之一。在希(xī)德斯的(de)天赋面前，IQ测试的(de)数值已经爆表，人们(men)推测(cè)他的智商(shāng)至少在260到(dào)300之间，相(xiāng)当于(yú)1.875个爱因斯坦。而这个天才少年(nián)的养成和他的父母是分不开的，尤(yóu)其是他的父亲鲍里斯(sī)西德斯。鲍(bào)里(lǐ)斯希德斯(sī)是一位(wèi)来(lái)自乌克兰的犹太移民，同样是一个智商极高的天(tiān)才，曾经在七(qī)年之内获得了哈佛大学四个学位，其(qí)中最让他引以为傲的是成(chéng)为了(le)美国心理(lǐ)学之父威廉詹姆(mǔ)斯的关门弟子。

也正是因为对(duì)导师的崇(chóng)拜，不仅让威(wēi)廉詹姆斯(sī)成了自(zì)己(jǐ)儿子的教父，还(hái)直接将(jiāng)孩子的名字命(mìng)名为导师的(de)名字。威廉詹姆(mǔ)斯希(xī)德斯(sī)鲍(bào)里斯席(xí)德斯在(zài)孩子出生之(zhī)前就已(yǐ)经下定决(jué)心要释放他(tā)儿子隐藏的潜力(lì)，因为他认(rèn)为年(nián)幼的儿(ér)子代表了(le)一个机会，这个机会就(jiù)是在现实(shí)的(de)世界当中检验他的导(dǎo)师(shī)曾经提出的一项理论(lùn)。美国心理学之父(fù)威廉詹姆斯(sī)始终认为(wèi)人类(lèi)只使用了一(yī)小部分的身心资源，并(bìng)发表在(zài)了(le)1907年(nián)的科学(xué)杂志上的(de)一篇文章(zhāng)当中(zhōng)。后来随(suí)着天才(cái)少年被(bèi)媒(méi)体的大肆报道，父亲(qīn)鲍里斯(sī)坚信他的儿子被(bèi)培养成了(le)不世出的天才(cái)少(shǎo)年，印证了他(tā)最崇拜的(de)导师的理论。可(kě)是人们(men)没有注意到的是詹姆斯所说的，其(qí)实是(shì)身心资源，而并(bìng)非大脑(nǎo)，也没(méi)有提及(jí)任何的百分比。但(dàn)是为(wèi)什么(me)后(hòu)来(lái)却(què)出(chū)现(xiàn)了所谓的10%利用(yòng)率，同时又和(hé)大脑联(lián)想在一起呢？1920年美国(guó)生理学家卡(kǎ)尔(ěr)拉什利(lì)训练小老鼠走迷宫(gōng)，然后(hòu)去寻找食物。小老鼠学会以后，卡尔就会切掉他们的一部分(fēn)脑皮(pí)层，然(rán)后再(zài)与之前进行对比(bǐ)。卡尔发现开始切除的时候，老鼠并没有受到什么影响，依然可以按(àn)照训(xùn)练找到(dào)食物。于(yú)是(shì)他就一直切一(yī)直切，切到一半以后(hòu)，老(lǎo)鼠似乎依然没有(yǒu)受到任(rèn)何影响。直到(dào)卡尔切到了一个脑区时，发(fā)现这个区(qū)域对小老鼠钻迷宫的影响非常的大(dà)，卡尔把这(zhè)个(gè)区域(yù)归结为“活性区域(yù)”，而其他对小老(lǎo)鼠钻迷宫影响不大的脑区(qū)则归结为“非活性(xìng)的(de)区域”。而且卡尔发现，他(tā)对活(huó)性(xìng)脑区(qū)切(qiè)除(chú)的越多，小老鼠就会变(biàn)得越傻，找不(bù)到食物(wù)。因(yīn)此很多(duō)人认(rèn)为这就是因为老鼠大部分的大(dà)脑是没(méi)有被开发利用的，所(suǒ)以即便是被切除掉，也对(duì)老鼠没有什么影响。1923年(nián)，奥地(dì)利的(de)医生弗洛伊德提出(chū)了冰(bīng)山理(lǐ)论，说人(rén)的意识就像冰山(shān)一样(yàng)，只(zhǐ)有露(lù)出表面的部分才能(néng)被(bèi)别人和自己看见，可(kě)还有(yǒu)隐藏在水下(xià)的很(hěn)大一部分是人们不能轻易看到的(de)，也就(jiù)是“潜(qián)意(yì)识”。但是(shì)结合老(lǎo)鼠大脑切除的实验，人(rén)们就将冰山理论曲(qū)解为人脑潜能的(de)开发程度，把(bǎ)表(biǎo)面的小部分理解为已(yǐ)经开发的脑潜能，而另外的绝大部(bù)分则被认为没有(yǒu)开(kāi)发(fā)出来。

后来(lái)在1936年，卡(kǎ)耐基出(chū)版了著名的《人性的弱点》，在罗尔托马斯为这本书写的序言当中有(yǒu)这样(yàng)一句话，哈佛大学(xué)的(de)威廉詹(zhān)姆(mǔ)斯教授过去常说，一般(bān)人只使用了他潜在心智能力的(de)10%，这句话随(suí)着人性的弱点在全球热销传遍(biàn)了(le)全世界。10%这个数字也印在了大多(duō)数人的脑海(hǎi)当中，再(zài)配上那场著名的小白鼠(shǔ)切脑实(shí)验，人类大脑(nǎo)最(zuì)多只能开发(fā)使用10%的都市传说就这(zhè)样席卷了全世界。根据(jù)调查，世界上相信(xìn)这(zhè)个(gè)理论的(de)人(rén)类超过了65%，相比之下，直到2016年，相信进化论(lùn)的人才只有(yǒu)54%。那我(wǒ)们就(jiù)先从(cóng)雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语“进化(huà)论”说起，进化论本身也许(xǔ)不(bù)够完善(shàn)，还存(cún)在着某些争(zhēng)议，但无论是遗传(chuán)还是基因突(tū)变(biàn)，物种(zhǒng)进化的(de)本质(zhì)都是自然(rán)选(xuǎn)择(zé)的(de)结果。在这(zhè)个过(guò)程(chéng)中(zhōng)，物种(zhǒng)都(dōu)会遵守这样一个法则(zé)，使用或者是(shì)失去(qù)。也就是说，如果有机体停止使(shǐ)用某些(xiē)器官，它们就会慢慢地(dì)适应，之(zhī)后退(tuì)化(huà)直到消(xiāo)失(shī)。比如洞穴(xué)鱼在暗无天日的地(dì)下(xià)世界生(shēng)活了千百万年之(zhī)后，眼睛已(yǐ)经完全消(xiāo)失了，而动物的大脑同(tóng)样(yàng)是(shì)经过数(shù)百(bǎi)万年的自(zì)然选择不(bù)断(duàn)进(jìn)化所形成的，虽然人类的大脑只占据着体重的2%，但(dàn)是(shì)作为世界上最复杂的结构，大脑(nǎo)在氧气和营养上的消耗是巨大的，就算是你坐在那里休息(xī)，什(shén)么都不(bù)想，它也(yě)依然需要(yào)整个人体20%的能(néng)量来(lái)维持所有的大脑功能(néng)正常运转(zhuǎn)。因(yīn)为大(dà)脑皮(pí)层(céng)不但会调节躯(qū)体(tǐ)运动(dòng)，整合各种感(gǎn)觉(jué)、控制(zhì)语(yǔ)言的最(zuì)高级中枢，同时又具有抑制整合情绪的功能，甚至还在时(shí)刻准(zhǔn)备着进行应急反射。比如一个人(rén)喊你一声的同时扔向你一个苹果，正常人就(jiù)会下意(yì)识的接住，而不是无动于衷，这(zhè)些(xiē)都是大脑时刻在运转的(de)结(jié)果。相比之下，许多脊椎(chuí)动物物种的成年大脑只消耗身体能量(liàng)的2%-8%。这意味着(zhe)，如果我们真的只(zhǐ)使用了我们潜在脑力(lì)进(jìn)化的10%，贡献(xiàn)出这么多(duō)的能量来维持整个大脑的功(gōng)能(néng)，对于进化来说是一种极大的(de)浪费，拥(yōng)有一个(gè)体积(jī)更小，效率(lǜ)更高的大脑，才能更(gèng雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语)加的凸显出生存(cún)的(de)优势。所(suǒ)以从进化上来(lái)说，大脑是不可能仅仅开发了10%的。

可(kě)是(shì)卡尔的老鼠实验又怎么解(jiě)释呢？其实在当时，由于相关的知(zhī)识盲区，卡(kǎ)尔所(suǒ)切除的(de)部分脑(nǎo)区其实是属于初级的(de)视觉(jué)皮层，当(dāng)他被切(qiè)掉的越多，导致(zhì)的视觉受损就越严重，小(xiǎo)老鼠(shǔ)的视野(yě)范围(wéi)会变得(dé)越来越小(xiǎo)，慢(màn)慢的(de)看(kàn)不见(jiàn)，最终(zhōng)导致了寻(xún)找食物变得(dé)越来越困难。随(suí)着(zhe)科学(xué)的发展，我(wǒ)们已经可以(yǐ)通过(guò)正电(diàn)子发射、断层扫描和功能(néng)性的磁共振成像技(jì)术来(lái)监测大脑的(de)活动(dòng)。研究发现，大脑的每个(gè)部分的功能都是不可或(huò)缺的，当一个人在做特(tè)定的任务时，大脑的不同部(bù)分是在协(xié)同工作的(de)，哪怕只是活动一下手指，也是(shì)上亿个神经元协调(diào)工作的结果。即便是在(zài)睡觉的时候，大脑也会处在一(yī)个不断活动的状(zhuàng)态。因此，与大脑开(kāi)发10%的都(dōu)市传说恰恰相反，目前(qián)人类还(hái)没有找到一个完(wán)全不活跃的大(dà)脑区域，这(zhè)意味着人类的大脑其实已经被开发(fā)了100%。大脑利用(yòng)率不到10%的广泛流行还(hái)有一(yī)个非常(cháng)现实的原因，那(nà)就是利益。成为(wèi)绝顶聪明的天才是每个(gè)人所希望(wàng)的(de)事(shì)儿(ér)，所以小白(bái)鼠(shǔ)实验(yàn)、超高智商的天(tiān)才(cái)培养(yǎng)、冰山理(lǐ)论以及卡(kǎ)内基(jī)著作的畅(chàng)销都成(chéng)了(le)营销故事当中最好(hǎo)的素材，再加(jiā)上一些相(xiāng)关(guān)科幻电影的渲染，使(shǐ)得(dé)更多(duō)的人相(xiāng)信了(le)这个(gè)都市传说。这(zhè)也意味着(zhe)更(gèng)多的(de)人(rén)期(qī)待一种尖端的技(jì)术或者神奇的药物可以(yǐ)解(jiě)锁(suǒ)它(tā)，让他们在一夜之(zhī)间(jiān)成为超级天才。所(suǒ)以当(dāng)有人告诉你可以利用剩余的(de)大脑(nǎo)潜力来提(tí)高智慧(huì)，你要做的就(jiù)是紧紧的捂住钱(qián)包(bāo)。

其实你的(de)大脑和爱因斯坦之间并没有太(tài)大的差距，人(rén)与人之(zhī)间的大脑相似度高达94%，但是人与人之间的理解能(néng)力、记(jì)忆(yì)能力以及创造力确(què)实存在着(zhe)巨大的差异，这并不是因为大脑(nǎo)使用(yòng)率(lǜ)的不足，而是在于(yú)神经元的数量以及(jí)单个神经元的链接数。人类的大脑大概有800亿个神经元，神经(jīng)元与(yǔ)神(shén)经元之间并不(bù)会(huì)直接(jiē)相连，而是会形(xíng)成一种叫做突触(chù)的结构(gòu)，可以(yǐ)通过(guò)神经递质将神(shén)经元之(zhī)间的电信号(hào)进行传递。我们(men)任(rèn)何(hé)的行为、想法、念头或者(zhě)是(shì)知识点在大脑当中都(dōu)是一个信(xìn)号，那(nà)么你的知(zhī)识雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语越(yuè)多，想法越多，所形成的突触(chù)就会越多，而(ér)当你的知识越牢固，想法越熟练，突出(chū)的结构就会变得越(yuè)强大。反过来，这个知识点或(huò)者(zhě)是想法的突出结构(gòu)越强大，意味着知识点的记忆越深刻(kè)，想(xiǎng)法和(hé)动作就越娴熟，每(měi)一个(gè)神经(jīng)元最多可以发出(chū)8000个突出(chū)。但是，一般人实际发出(chū)的连一半都达不到。比如张(zhāng)三的大(dà)脑有900亿个神经元(yuán)，每个神经(jīng)元平均有5000个(gè)突(tū)触链接，那(nà)么张三的知识量就有(yǒu)900亿乘以五千(qiān)四百五(wǔ)十(shí)万亿个，而李四的大脑有(yǒu)800亿个神经元，每(měi)个神经元平均有2000个(gè)突触链(liàn)接，那么李(lǐ)四的知识(shí)量就有800亿乘以两(liǎng)千一百六十(shí)万一个。虽然(rán)这是为了让大家能(néng)更好(hǎo)地理解所做(zuò)出的一种量化比(bǐ)喻，但(dàn)是两(liǎng)个人的知识(shí)量差距确实是(shì)巨大的(de)。我们在每天的(de)所(suǒ)有活动与思考时，在大脑里面实际上就只发生这两类活动，一(yī)个就是在强化已(yǐ)经形成的突出，另(lìng)一个就是(shì)在(zài)形(xíng)成新的(de)突出，也就是学习到新(xīn)的知识(shí)。而这些突(tū)出(chū)的结(jié)构越强大(dà)，大脑神经元之间的联系就(jiù)越紧密，那么在同(tóng)样的工作要求(qiú)之(zhī)下，大脑就可以更快的调(diào)集更多的(de)神(shén)经元，进入(rù)到活跃(yuè)状态。大脑(nǎo)传递(dì)信息的效率(lǜ)就会(huì)更高(gāo)，那么外部表现出来的就是更聪(cōng)明、更熟(shú)练。反之(zhī)，大(dà)脑调集活跃的(de)神经(jīng)元数量(liàng)过(guò)少，大脑(nǎo)传递(dì)的信息效率就会(huì)低，外部的表现就是笨拙、反应慢。而我们大脑中的电信(xìn)号(hào)是通过信(xìn)息刺激所产生的，产生之后又(yòu)会引(yǐn)发连锁反应，那么这(zhè)就赋予(yǔ)了人类(lèi)大脑更强的一(yī)种联合能力。

由(yóu)一个神经元受到刺激，最多可以发出8000个知识(shí)点的链接，而(ér)这(zhè)8000个知识点(diǎn)它又激活了8000个神经元，如果每个神经元又发(fā)出8000个知识(shí)点链(liàn)接，就(jiù)意味着(zhe)最初(chū)的一个(gè)知识点会产生(shēng)的连(lián)锁反应，而激发出无数的念头和联(lián)想，我们的创造力就这样产生了。但(dàn)是人脑的神经元并(bìng)不是天生就拥有8000个链接(jiē)的突触，多数的(de)人在一生(shēng)当中，平均每(měi)个(gè)神经元(yuán)所拥有的链接突触其实连(lián)8000的一半都不到。因此，想让大脑变得更聪明，本质上就(jiù)是增加神经(jīng)元的数量(liàng)和增加突出(chū)的数量。研(yán)究(jiū)发现，大脑的海马体中每(měi)天(tiān)可以产生大约(yuē)700个新的神(shén)经(jīng)元，除了自然(rán)生长(zhǎng)的神经元，也可以(yǐ)通过(guò)学习(xí)、运动和健康的饮食来促进(jìn)新的神经元生成(chéng)，而压力(lì)、睡眠不足和酒精(jīng)则会阻碍新神(shén)经(jīng)元(yuán)的生成。而增(zēng)加突(tū)触(chù)的(de)数量(liàng)，就是通过主动的学习或(huò)者是思(sī)考，不断(duàn)产生新的突触，然后再强化(huà)它们。这就是为什么善于主动学习和勤于思(sī)考的人往往会变(biàn)得更加聪明(míng)。所(suǒ)以爱(ài)因斯坦曾经这样(yàng)说，并不(bù)是因为我多聪明，我只是(shì)比常人(rén)花更(gèng)多的时间去(qù)思(sī)考问(wèn)题而已。另外，突触还有这样一(yī)个特(tè)点，它(tā)是动态形成与动态削减的(de)，用的多的突触就(jiù)会被强化，用的(de)少的就会被弱化，甚至(zhì)会被消除，或者是被其他的信息占用。外部的表(biǎo)现就是(shì)遗忘和记忆(yì)衰(shuāi)退。这一点在进化(huà)方式(shì)上和(hé)洞(dòng)穴(xué)是一(yī)样的，比如不喜欢(huān)主动思考，懒得动脑的人，整天对着电视或者是(shì)电子(zi)设备的时候，大(dà)脑就处在一个被动接受信(xìn)息的(de)状态，是得不到主动(dòng)信息刺激(jī)的，那(nà)么这种就(jiù)基本不(bù)会形(xíng)成(chéng)有效(xiào)的新的突出，所(suǒ)以封锁人类大脑的不是外星(xīng)人(rén)，而是我们自己。

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