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颜元(yuán)的教育思想思维导图，颜元的(de)教(jiào)育思想主张

　　颜元的教育思(sī)想：1、培养(yǎng)目标：“实德实(shí)才(cái)之士”：颜元认为人才是治国安(ān)民(mín)的(de)根(gēn)本，而(ér)人才主(zhǔ)要依靠学(xué)校教育来培养(yǎng)。

　　学校教育的培养目(mù)标是“实德实才之士”，即品德高尚、有真才实学的(de)经世致(zhì)用人才(cái)。

　　“实德实才之新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画(zhī)士”有两种，一种是“上下粗精皆(jiē)尽力求(qiú)全(quán)”的通(tōng)才，另一种是(shì)“终身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六艺”为中心的(de)“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作为教育内容，这就是颜元所谓的“实(shí)学”。

　　同时(shí)，颜元基于(yú)他“富国强兵”的政治理想，还(hái)提出教育要“兵农合(hé)一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学方法：“习(xí)行”：“习性(xìng)”，即学习与实践相结合。

　　第一(yī)，教学要联系实际(jì)，观察、练习，“躬(gōng)行而实践之(zhī)”。

　　第二(èr)，反(fǎn)对静新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画坐读书(shū)、闭(bì)门读书和空谈(tán)理义，因为其脱离实(shí)际(jì)，不能解决实(shí)际问题还(hái)影响(xiǎng)健康。

　　第(dì)三，并非排斥通过读(dú)讲来学习(xí)知识，而是主张读书、讲学、习行(xíng)相结(jié)合。

　　第四(sì)，人获得知识的目的在(zài)于(yú)“实(shí)行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳(zhāng)南书院中，陈设六斋(zhāi)，并规定了各斋具体教(jiào)育内容，实行(xíng)“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院的六斋分(fēn)别为文事斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋、理学斋和帖括斋。

　　之所(suǒ)以暂(zàn)设“理学斋”和“帖括斋”，是为了适应当时的实际，等时机到了则关(guān)闭这两斋。

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