音(yīn)乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业是音乐(lè)教育类一(yī)般特指音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适(shì)应社会主义市场经济建设(shè)和教育改革发展需要的(de)具有较好(hǎo)音乐素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业(yè)的(de)院校(xiào)有中央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大(dà)学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等(děng)六个(gè)专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐(lè)教育类，另一个(gè)就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素(sù)材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品必(bì)须能够顺利(lì)进行演奏才算完成(chéng)全(quán)部的作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐(lè)才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的(de)发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没有最后的演奏步骤的(de)音(yīn)乐(lè)也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于音乐内容(róng)，每(měi)个(gè)声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式（包括单声(shēng)部音乐与(yǔ)纯(chún)打击(jī)乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲(qū)式(shì)、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素就有可能改变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后找到一份稳定的(de)工(gōng)作，那么音乐教育是(shì)一(yī)个不(bù)错的选择(zé)。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要求你(nǐ)有(yǒu)一个(gè)学士(shì)学位，而大学教师就需要硕士或(huò)博(bó)士学(xué)位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例(lì)来说，学生的音(yīn)乐教育学位课程可以为自己在大学所在州(zhōu)的(de)认(rèn)证做准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学(xué)生毕业于肯塔基(jī)州(zhōu)的(de)音乐教育(yù)学士课程，不(bù)一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每(měi)个地(dì)区(qū)每个学(xué)校(xiào)的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本(běn)科和研(阴肖是指哪几个肖yán)究生阶段，音乐表演课程给学生时间(jiān)和资源来(lái)专注于演奏音(yīn)乐(lè)和磨练他们(men)在一种主要乐器上的(de)技(jì)能。

　　这些(xiē)课(kè)程(chéng)要(yào)求学生在入学前(qián)参(cān)加(jiā)试镜(jìng)，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗(liáo)师(shī)、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴(qín)手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术(shù)电子音乐制作，电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作的(de)音乐，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐(lè)类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电(diàn)子(zi)音乐(lè)制作(zuò)莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐(lè)技(jì)术/录(lù)音(yīn)艺术(shù)的学生将(jiāng)学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场声(shēng)音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音(yīn)乐信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲(qū)专(zhuān)业的(de)学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立(lì)联系阴肖是指哪几个肖。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对(duì)一课程(chéng)，发展特定的技能和自己的(de)风格，并获得(dé)在不(bù)断发展的音乐(lè)产业中工(gōng)作所需要的一(yī)系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作曲(qū)编曲，招收(shōu)的(de)很多(duō)都是在唱歌方面有不错(cuò)基础的(de)学(xué)生，在软件的学(xué)习上不(bù)会太过强求，更偏向于音乐(lè)的(de)创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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