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全因素(sù)速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思(sī)，但(dàn)是速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的(de)，一(yī)般(bān)结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描(miáo)一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东(莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们(men)如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在(zài)考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出(chū)来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也(yě)都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡(héng)量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却(què)能(néng)检验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三(sān)大(dà)基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客(kè)观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处(chù)理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它(tā)的(de)规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的(de)整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培(péi)养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描(miáo)的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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