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音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义(yì)市场经济(jì)建设和教(jiào)育改革(gé)发(fā)展需要的具(jù)有(yǒu)较好音(yīn)乐素(sù)养和教(jiào)学能力的专门(mén)人(rén)才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的(de)院校有中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华(huá)师范(fàn)大学(xué)、河北(běi)师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲(qū)、音乐教(jiào)育等六个专(zhuān)业(yè)，其(qí)中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类，另一个就是(shì)音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点(cái)进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能够(gòu)顺利进行演(yǎn)奏才(cái)算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不(bù)适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作(zuò)曲(qū)是在(zài)完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于(yú)音乐内(nèi)容(róng)，每个(gè)声部都是平(píng)等的。

　　任何(hé)音乐(lè)形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就有可(kě)能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大(dà)件”。

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　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你想(xiǎng)主修音乐(lè)，并且(qiě)想(xiǎng)在毕(bì)业(yè)后找到一份稳定的工(gōng)作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有一个学士学位，而(ér)大学(xué)教师就需要硕士(shì)或(huò)博士学位。

　　就(jiù)拿美(měi)国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育(yù)学位课(kè)程(chéng)可以为自(zì)己(jǐ)在大学所在(zài)州的认证(zhèng)做准备，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一(yī)定有资格(gé)在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国(guó)的(de)情况就各有不同，每(měi)个地(dì)区每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研(yán)究生(shēng)阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求(qiú)学(xué)生在(zài)入学前参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音(yīn)乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器(qì)教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一(yī)种在(zài)电脑上完成制作的(de)音(yīn)乐，专业名称叫鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类(lèi)最实用、最热(rè)门的专业无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的(de)学生将学习音乐(lè)技术硕士(shì)学位所需(xū)的(de)录音(yīn)、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音、电(diàn)子(zi)音(yīn)乐、信号处(chù)理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知(zhī)、音乐(lè)信(xìn)息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技(jì)术的所有领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实的基(jī)础(chǔ)，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和(hé)作曲(qū)专(zhuān)业(yè)的学生合(hé)作，尝试在(zài)实验性音(yīn)乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏(mǐn)锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一(yī)课(kè)程，发展特定的(de)技能和自己的(de)风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音(yīn)乐产业中工(gōng)作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐(lè)方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是(shì)在(zài)唱歌(gē)方面有(yǒu)不(bù)错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行音乐方面的风格、创(chuàng)作方(fāng)式(shì)等。

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