《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护(hù)理学专(zhuān)业，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士还(hái)是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学(xué)本(běn)科生在很(hěn)多医院都(dōu)是(shì)非常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必(bì)须要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的作风(fēng)和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生活习(xí)惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出(chū)全(quán)部(bù)的精力，这(zhè)样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的(de)解释，这(zhè)无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医(yī)的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极(jí)其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生的(de)器官(guān)以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要(yào)记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词(cí)头法(fǎ)，把八种氨(ān)基(jī)酸的词(cí)头提出(chū)来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的(de)名(míng)词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系(xì)统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目(mù)的(de)，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而(ér)言(yán)也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如(rú)何(hé)得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实习课。

《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节

　　同学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要(yào)上(shàng)身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让同学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联系实(shí)际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大(dà)致内容(róng)是上(shàng)午在病(bìng)房参(cān)观学(xué)习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对(duì)特(tè)别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的(de)护理包(bāo)括术(shù)前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个(gè)部分，像一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是(shì)，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的(de)，视患者病情轻(qīng)重《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节以及(jí)耐受(shòu)程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个(gè)科室(shì)跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是(shì)机(jī)器，而是(shì)一个(gè)个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病(bìng)人及家属带(dài)来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制(zhì)定的(de)各项防护制度(dù)，尤其是(shì)针具(jù)与血制品，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自(zì)己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要(yào)做到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能(néng)够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成(chéng)为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它(tā)的好坏(huài)就(jiù)可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如(rú)何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定(dìng)好的(de)自(zì)主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的(de)学(xué)习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用(yòng)到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要(yào)很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)四个(gè)方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家(jiā)都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精(jīng)神，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知(zhī)识，要选(xuǎn)择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学(xué)、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市(shì)场对(duì)护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国(guó)医学(xué)界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。