安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介春天的声音排比句有什么作用呢春天是几月到几月

　　春(chūn)天的声音排比句有什(shén)么作用呢？春天的声音排比句可以使春(chūn)天的声音更(gèng)加形象、具体，更加强(qiáng)烈的表现出春天声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对春天(tiān)的(de)喜爱的。关于春天的声音(yīn)排(pái)比(bǐ)句有什么作用呢以及春天的声(shēng)音排(pái)比句有什么作(zuò)用呢，春(chūn)天听到了什么声音排比句，春天还是什么用(yòng)排比句，春天的气息(xī)的排比句，用排比(bǐ)句来描写春天(tiān)的句子等问题，农商网将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的生(shēng)活知识：

春天是(shì)几月到几月

　　春天(tiān)是3月到5月的。

　　在北半球春(chūn)天是3-5月，中国农历的(de)1-3月为春季，南半球的季(jì)节与北(běi)半球相反，春天是9-11月。

　　季节一共有四季，分(fēn)为：春、夏、秋(qiū)、冬，夏季为6-8月，秋季(jì)为9-11月(yuè)，冬季为(wèi)12-次年(nián)2月(yuè)。

春天的声(shēng)音(yīn)排比句有什么作用呢

　　春天的声音排比(bǐ)句可以使春(chūn)天的声音更加形(xíng)象、具体，更(gèng)加强烈的表(biǎo)现出春天声音的美(měi)妙、春天的生机勃勃(bó)，表现出对春天的喜爱。

　　排比句(jù)，是修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相(xiāng)关或(huò)相(xiāng)近、结(jié)构相同或相似、语气相同的词组或句(jù)子并排在一起组成的句子。

　　有时候两个句子(zi)或以(yǐ)上的并列句(jù)子也可以称为排比(bǐ)句。

　　一般(bān)使用排比句来说理，可收到条理(lǐ)分明的效果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得感(gǎn)情洋溢、气势更(gèng)为强烈。

　　用排比来叙事写景，能(néng)使层(céng)次清楚、描写细腻、形象生动之效。

“春天的声(shēng)音”运用了哪些修辞手法？

　　“春天的声音”运(yùn)用(yòng)了拟人的

　　修辞(cí)手法

　　。

　　春天是一个季节，不会说(shuō)话，而人(rén)才(cái)会有声音(yīn)，把春天拟作人才会发(fā)出声(shēng)音。

　　这样写可安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介以(yǐ)让春天(tiān)的描写(xiě)更加(jiā)生动(dòng)、形象(xiàng)、具体，既能(néng)生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出春天的特(tè)点(diǎn)，又(yòu)有了拟人化(huà)之后春天的活泼。

　　例如：

　　春天的(de)声音是春雨(yǔ)润物(wù)的声音；是白云轻轻飘过(guò)声音(yīn)；是春(chūn)风拂柳的声(shēng)音；是候鸟(niǎo)回归(guī)的鸣叫(jiào)声音；是孩子在春天里嬉戏(xì)的声音……

　　这句话除了运用了拟人的(de)修辞手法，还用了排比安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介的修辞手法(fǎ)。

　　可以使春天(tiān)的声音(yīn)更加形象、具体，更加强烈的表现出春天声音的美妙(miào)，春天的生(shēng)机(jī)勃勃，表(biǎo)现出对春天的喜(xǐ)爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是(shì)为提(tí)高表达(dá)效果，用于各种文章或应用文，在语言写作(zuò)时(shí)

　　表达方(fāng)法

　　的集合。

　　修(xiū)辞手(shǒu)法一共有63大(dà)类，78小类(lèi)。

　　通过修饰(shì)、调(diào)整语句，运用(yòng)特(tè)定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

　　常(cháng)用的(de)修辞(cí)手法有：比喻、拟人、夸张、排(pái)比(bǐ)、对偶、反复、设问(wèn)、反问。

　　1、比喻：即表(biǎo)示两种不同程度的事物，彼此之(zhī)间有相(xiāng)似点，使用(yòng)一(yī)事物来(lái)比方另一事(shì)物的