大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大学的(de)学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思(sī)

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分(fēn)能够评判学生在大(dà)学期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到的(de)东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学分三公分是多少厘米 三公分是多少毫米制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年制方案(àn)性(xìng)强、专业(yè)分类紧密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学(xué)分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培(péi)养(yǎng)目标和教育方案(àn)中各门(mén)课程及(jí)教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发(fā)生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公(gōng)式(shì)为:学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学(xué)分制的(de)基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学(xué)生对某(mǒu)些(xiē)要点课程(chéng)的学习(xí)质(zhì)量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的(de)学(xué)分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差(chà)异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系(xì)数，方(fāng三公分是多少厘米 三公分是多少毫米)案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学(xué)生学(xué)习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生修满(mǎn)教育方案规则的最低(dī)学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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