全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没(méi)有局(jú)部(bù)的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局(jú)部(bù)，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调(diào)的(de)深浅，比(bǐ软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的(de)特(tè)征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不(bù)是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之(zhī)一，但(dàn)它却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁碎(suì)的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比例关(guān)系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰(huī)的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调(diào)进(jìn)行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时(shí)如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让(r软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了àng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可(kě)以发现静(jìng)物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些(xiē)存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描(miáo)的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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