音乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业(yè)类(lèi)别(bié)，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是音(yīn)乐(lè)教育类一般特指音乐教(jiào)育专业的。

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音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该专业主要(yào)培养和造就适(shì)应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展需(xū)要的(de)具(jù)有较好(hǎo)音乐素养和教学能力的专门(mén)人(rén)才。

　　开(kāi)设(shè)此专(zhuān)业的院校有中央音(yīn)乐学院、上海音(yīn)乐(lè)学院、天(tiān)津音乐学院、重(zhòng)庆师(shī)范(fàn)大学、西华师范大学、河北师(shī)范大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包(bāo)括(kuò)声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音乐什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试教育等(děng)六个专业(yè)，其(qí)中(zhōng)音乐(lè)艺考(kǎo)主要分(fēn)为两(liǎng)个方向，一(yī)个是音(yīn)乐教育类(lèi)，另一个就是(shì)音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就(jiù)是对(duì)素材进行整合、组(zǔ)装、创(chuàng)造性地安(ān)排(pái)与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利(lì)进行(xíng)演奏才算完成全部的作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某(mǒu)些声部最后即便没(méi)有实现演奏，或(huò)者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合(hé)真实(shí)演奏或无法(fǎ)演(yǎn)奏(zòu)，也(yě)可通过电子设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的(de)音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中所(suǒ)有元素(sù)都(dōu)服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声(shēng)部(bù)都是平等的。

　　任(rèn)何(hé)音乐形式（包(bāo)括单声部(bù)音乐(lè)与纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这(zhè)些的(de)其(qí)中(zhōng)一个因素就有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这些才(cái)能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式分(fēn)析与管弦(xián)乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且想在毕业后找到(dào)一(yī)份稳(wěn)定的(de)工(gōng)作，那么(me)音乐教(jiào)育是一(yī)个不错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数(shù)音乐(lè)专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为(wèi)一名(míng)私人乐器教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多(duō)数学校都(dōu)会(huì)要求你有一个学士(shì)学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博(bó)士学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学(xué)生的音乐教育学(xué)位课程可以为(wèi)自己在大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学生毕业于肯塔(tǎ)基(jī)州(zhōu)的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个(gè)地区每个(gè)学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本(běn)科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和(hé)资源(yuán)来专注于(yú)演(yǎn)奏音(yīn)乐和磨练他(tā)们在一种主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学(xué)前(qián)参(cān)加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱(chàng)家、指挥家(jiā)、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子(zi)音乐制作，电(diàn)子(zi)音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐(lè)，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门的(de)专业无疑非电子(zi)音乐制作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录(lù)音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录(lù)音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电(diàn)子(zi)音乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域(yù)的(de)高级技能(néng)。

　　需要学(xué)生在音(yīn)乐(lè)技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的(de)学生合作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音(yīn)乐(lè)与传统音乐之(zhī)间建立(lì)联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入(rù)竞争激烈(liè)的(de)词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关(guān)的(de)一对一课程，发(fā)展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不(bù)断发展(zhǎn)的音(yīn)乐产(chǎn)业中(zhōng)工作所需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱(chàng)歌方面有不错基础的学(xué)生，在(zài)软(ruǎn)件的学习上不会(huì)太过强求，更(gèng)偏向于(yú)音乐(lè)的(de)创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现代流行音乐方面(miàn)的风格、创作方式等(děng)。

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