张(zhāng)雪峰是著名的考研导师，从网络走(zǒu)红后，他开(kāi)始将(jiāng)自己的业务范(fàn)围(wéi)进一步扩大(dà)，进军高考志愿(yuàn)的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立(lì)了专(zhuān)门的(de)公司(sī)，公(gōng)司目标是为广大考生指明未来方向。

在互(hù)联(lián)网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发(fā)优势(shì)，毕竟他在各(gè)大互联网平台风起(qǐ)云涌(yǒngkind用法固定搭配，kind用法总结)之前，已经在网络成名(míng)。

张雪峰借用已(yǐ)经(jīng)成名的优(yōu)势以及出众的口(kǒu)才，迅速(sù)在各大平台(tái)积累了上千万(wàn)粉丝。

他(tā)时常在网络上评论高等(děng)院(yuàn)校，发(fā)表大学(xué)专(zhuān)业的报考建议，多次引起争议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如果(guǒ)我是孩子(zi)的家(jiā)长，孩子非(fēi)要(yào)报考新(xīn)闻(wén)学(xué)，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭(bì)着眼睛报一(yī)个专业都比(bǐ)新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此结论呢？他也并(bìng)非(fēi)是一(yī)时(shí)兴(xīng)起，胡(hú)言乱语(yǔ)。

张雪(xuě)峰称，现在人人是(shì)自媒体，学新闻传播的人中(zhōng)，八(bā)成没有从事本专业。

张学峰此番言(yán)论(lùnkind用法固定搭配，kind用法总结)后，引起(qǐ)传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学(xué)的(de)教授(shòu)发文批评张雪峰的(de)言论，认为(wèi)张雪峰(fēng)是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就是在享受着传(chuán)播的红利，吃着传播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰(fēng)言论引发网络讨(tǎo)论(lùn)后，权威(wēi)部门教(jiào)育部重(zhòng)磅发(fā)声(shēng)，教育部表示(shì)，严(yán)肃查处收(shōu)取志愿填报高价咨询(xún)费问题。

张雪(xuě)峰(fēng)涉(shè)及高考志愿填(tián)报领域。他(tā)的咨询(xún)填(tián)报(bào)费用有的上万元(yuán)，有的(de)高达几万(wàn)元。教(jiào)育部的发声，无疑让(ràng)张雪(xuě)峰的业(yè)务(wù)雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查(chá)询张雪峰老师的(de)高考志(zhì)愿填报的专栏(lán)内容，目(mù)前已经下(xià)架。

中(zhōng)国教育报(bào)对张雪峰几乎是点名批评。中国(guó)教育(yù)报在2023年6月22日出(chū)版的评论文(wén)章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪峰的网红(hóng)言(yán)论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业(yè)，而(ér)忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具有误导性(xìng)。

各方对(duì)张(zhāng)雪(xuě)峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示(shì)，突(tū)然有种感觉，我离(lí)被人搞(gǎo)不远了。

张雪(xuě)峰老(lǎo)师是(shì)聪明人，在风口浪(làng)尖之下(xià)，他明显收敛了(le)个人高调的姿态(tài)。有些话他只有以(yǐ)“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大(dà)家传递(dì)，不再敢直(zhí)接(jiē)“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和内容。

未来(lái)，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)会不会面(miàn)临业务匮乏(fá)问题，公司经营能(néng)不能(néng)持(chí)续，都将是未知数。

从理论(lùn)层面(miàn)上(shàng)看，张雪峰(fēng)老师的言论确实存(cún)在一定的偏(piān)见。从教育上看，我们要(yào)从(cóng)学生的兴趣出发，引(yǐn)导学生追(zhuī)求心中理想，实(shí)现个人抱(bào)负。

现(xiàn)实是残(cán)酷的。学生在大学学完专业知识(shí)后(hòu)，面临的最主要的问题还是生(shēng)存问题。张(zhāng)雪峰(fēng)老师(shī)只是(shì)从生存(cún)角度给学生更多的参考和意见，他的言论可能(néng)存在争议(yì)，但确实给更(gèng)多(duō)的家(jiā)长和学生(shēng)打开了(le)思(sī)路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高度(dù)上会说，要让(ràng)学生按照自(zì)我的兴趣发(fā)展未来。如果一个老(lǎo)师(shī)仅仅以这样一句话(huà)去(qù)告诉(sù)学(xuékind用法固定搭配，kind用法总结)生，而不结合学(xué)生的自身(shēn)实(shí)际情况出发，那这种言论毫不(bù)负责。

作为一个学生，他的认知很大程(chéng)度上停留在(zài)书本(běn)知识，他的思(sī)想层级和(hé)社会实(shí)际情况存在(zài)脱节现象。

学生(shēng)所认为(wèi)的兴趣，并(bìng)不一(yī)定是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学(xué)生发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者是对他(tā)未来真正有益(yì)的(de)事(shì)情，以(yǐ)防他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是你做(zuò)了这(zhè)件事(shì)，发(fā)现(xiàn)了这件事存(cún)在困难，但你内心仍然要去完成，要(yào)去做，这才是真正的(de)兴趣。而不是从(cóng)来没(méi)有干过一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做，但当(dāng)真正做(zuò)这件事的时候发现(xiàn)，不适合(hé)，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真(zhēn)正对(duì)学生有意义(yì)的是(shì)：让学生区分(fēn)自(zì)己所喜(xǐ)欢的东(dōng)西(xī)是来源于臆想，还是真(zhēn)实的兴(xīng)趣(qù)。

我(wǒ)想，这也是张(zhāng)雪峰老师能够有(yǒu)一(yī)定支持度的(de)原因吧，他在帮更多的学生区分(fēn)梦境(jìng)与现实。

梦是要(yào)做(zuò)的(de)，但现实绝对不可(kě)忽略(lüè)，否则可能(néng)连觉都睡不安(ān)稳。

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