少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文(wén)章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成记(jì)人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但(dàn)是还(hái)要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的(de)方法是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的,有的(de)是事情写完(wán)了,文(wén)章也(yě)就自(zì)然结尾了,不(bù)需要再去说什么(me)多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的(de)人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初(chū)看(kàn)不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们(men)美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德(dé)品(pǐn)少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的质。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们(men)抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之(zhī)后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要(yào)表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也要(yào)求(qiú)写诗、作文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层(céng)意(yì)思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。