小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用，六种说明(míng)方法及作用(yòng)(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是举(jǔ)例子(zi)、引资(zī)料(liào)、作比较、列数字、分类别、打比方的(de)。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例(lì)子的作用是使文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资(zī)料(liào)的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意。

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比，可以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等德国对中国友好吗，德国对中国怎么样属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明(míng)的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻、和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用

　　小学的(de)六(liù)种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是(shì)通过列(liè)举有代表性(xìng)的、恰当(dāng)的事(shì)例来说明事物(wù)特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的(de)数字(zì)，一(yī)定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字，也要(yào)有可靠的(de)根据(jù)，并力求(qi德国对中国友好吗，德国对中国怎么样ú)近似。

　　作用：使说明(míng)对象的(de)特点更加精(jīng)确(què)、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近(jìn)2000年间(jiān)竟(jìng)决口1500多次(cì)，改道26次(cì)，给两岸(àn)人民(mín)带来了深(shēn)重的(de)苦难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙(shā)量最大的大河，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象等加以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：突出(chū)强(qiáng)调(diào)事物的某种特征(zhēng)。

　　例(lì)句：黄河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的修(xiū)辞手法来说明(míng)事物特征的一种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得具(jù)体、生(shēng)动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明(míng)，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种(zhǒng)类很多(duō)，总的来说可以分(fēn)为(wèi)两(liǎng)大(dà)类(lèi)：一类是(shì)须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特征作概(gài)括的说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的(de)内涵(hán),使说明更严(yán)密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边形叫平行(xíng)四边形。

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