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水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医(yī)学(xué)基础(chǔ)课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多的。

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怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我(wǒ)们国(guó)家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊(shū)型的(de)护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你(nǐ)准(zhǔn)备去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必须要(yào)特(tè)别的(de)热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责(zé)任心(xīn)，平(píng)时也(yě)是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家一定要(yào)培养出(chū)严(yán)谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很多(duō)机(jī)制尚未(wèi)研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻(wén)名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一(yī)些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆(yì)人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程也是(shì)让人水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义(yì)生(shēng)僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课(kè)的内容(róng)非常(cháng)系统(tǒng)而有条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与(yǔ)用药目(mù)的无(wú)关(guān)，而对(duì)人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药目的，就成了对(duì)用药者(zhě)不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生的(de)理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实(shí)用，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还(hái)包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其(qí)次(cì)领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视(shì)自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对(duì)轻松的(de)课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实(shí)际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及(jí)患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如(rú)何(hé)与患(huàn)者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信息传达的(de)作用(yòng)并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要(yào)患(huàn)者还具备(bèi)一(yī)定的自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致(zhì)内容(róng)是上午在病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出(chū)院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术(shù)病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各(gè)器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理人员不(bù)能根据其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的(de)表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室(shì)跟着护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要(yào)对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个个(gè)生(shēng)命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题(tí)，大到(dào)你不能承担(dān)，而(ér)且会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护制度(dù)，尤其是(shì)针(zhēn)具与(yǔ)血(xuè)制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的(de)学业(yè)负(fù)责，临床的老师(shī)都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要(yào)给(gěi)你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而(ér)且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那还(hái)是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金钱来(lái)做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的(de)作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)知(zhī)识，也应(yīng)该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实习(xí)的(de)话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须(xū)运(yùn)用到(dào)临(lín)床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的(de)话也(yě)是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液(yè)或者注(zhù)重生活上护理，而(ér)是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月都没有(yǒu)休息，那(nà)么(me)这个(gè)时候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护(hù)理知识(shí)，要选择(zé)学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的心态(tài)和知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的(de)老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前(qián)将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科(kē)护(hù)理学(xué)、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大(dà)，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出(chū)地(dì)摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。